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- 1. Three hundred Tang dynasty poems, a stable anthology collected around 1763 by Sun Zhu 孫誅
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2021年1月4日 · 參考坊間部分中文教科書，整個小學階段涵蓋不足10首古詩，教大中國語言學系助理教授張凌形容，對於學生掌握中國文化韻味是「小小缺失」。 張凌笑言，雖然在大學教中文，卻甚少親身教子女中文，但早年透過唱誦古詩，令昔日抗拒背古詩的大女，慢慢培養學習中文的興趣，認識到一般課本較少見的古詩，或因此令她在班上中文成績名列前茅。 添學習趣味 「唱唱吓就入腦」 背誦古詩與學習中文有多大關係？ 張凌認為，學習中文要「完全輕鬆零負擔」是無可能，「要有一定積累先有產出」，相信從小提升學習趣味性，以及增加對韻律直覺的認識，便可大幅減輕負擔，毋須「死記硬背」，「唱吓唱吓就自動入咗腦，唔使好痛苦咁回憶」。 「唔好睇我係中文系助理教授，但我喺屋企好少時間自己去教佢，好多時候要靠佢自己學習。
2020年3月4日 · 不過如果沒有宗教信仰的人士如何是好？ 李居明表示：「沒有宗教信仰的朋友，我建議可以抄寫《唐詩三百首》。 『唐』乃『庚』金，不畏火毒的金，保護，『辛酉』之金，可以增強肺功能等。 李居明聲稱可施法為口罩加，詳情請睇： http://bit.ly/32L4CjE. 李大師曾指出若全港播放《龍珠》可有助抗疫。 （ViuTV FB圖片） 李居明卜算有兩個生肖可避疫，詳情請睇 http://bit.ly/2TE1fXB. 他更提議大家可以黃色的紙來抄寫經文，「因為黃色紙有如『符紙』，比白色紙更有效，抄完21篇《心經》後，需要在家中的北方火化，便可化洩北方三碧是非麻煩，為防疫加持。 不過玄學並非精準科學，請讀者自行判斷其效用。
2024年4月11日 · 「世界改變了」一句在文中多次出現，寫出了人類的到來使這片土地發生了變化，流露出作者的痛心之情。 文章結尾處景物描寫「大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起」，渲染了村莊潔白寂靜的氛圍，引發出作者的想像和思考。 文章名為《繁盛》，既指河流中魚類的繁盛，也指定居此地的人的繁盛。 但人們為莊稼的繁盛去開墾土地並苦心播種、灌溉，卻換來乾旱、病蟲害及歉收，蘊含著作者對生存環境的擔憂和對生存的憂慮。 《世說新語‧任誕》則節錄以下部分： 蘇峻亂，諸庾逃散。 庾冰時為吳郡，單身奔亡，民吏皆去。 唯郡卒獨以小船載冰出錢塘口，蘧篨覆之。 時峻賞募覓冰，屬所在搜檢甚急。 卒捨船市渚，因飲酒醉還，舞棹向船曰：「何處覓庾吳郡？ 此中便是。 」冰大惶怖，然不敢動。 監司見船小裝狹，謂卒狂醉，都不復疑。
2021年8月12日 · 中一至中三建議篇章有陶淵明《桃花源記》、《木蘭詩》、劉禹錫《陋室銘》、《岳飛之少年時代》等；高中階段則有25篇，包含中學文憑試指定篇章，其餘則有左傳中的《曹劌論戰》、李密《陳情表》、詩經中的《國風關雎》等。 何燕萍建議，學校在課程內逐步加入相關建議篇章，例如增設文言經典單元，或配合單元主題加入相關的篇章。 她亦建議教師引導學生欣賞篇章中的韻律、節奏及生動的形象，以學習其中的思想內涵；教師可靈活運用富啓發性的教學方法，例如遊戲、誦讀、講故事、匯報、討論、問答比賽等學習活動，或結合不同類型的視聽材料、網站、應用程式、學習軟件等，引發同學學習經典作品的興趣。
2020年11月30日 · 一. 1. 古原野草；離別之情；送別詩. 2. 茂盛；離離；萋萋. 3. 榮；城；情. 4. 對偶. 5. A, C. 6. 二；三. 二. 三. F > C > E > B > A > D. 四. 1. 2. 答案由「進研教育」提供。 TOPick推出小學各級工作紙，參考名校精選試題，鞏固知識，緊貼學習進度。 立即免費下載︰ bit.ly/2X96KAZ. 訂閱Telegram最新🍴 ️🎁優惠及送禮情報︰ bit.ly/3bebLM2. 呈分試 中小學考試 中小學教育 小學. 第四波疫情爆發，教育局宣佈幼稚園至小三在11月23日起暫停面授課堂，家長可陪伴小朋友，利用TOPick邀請名師設計的練習題，在家中鞏固所學、吸收新知，維持學習進度。 以下為小六中文練習參考答案： 一.
2021年1月7日 · 1. 「矣」可作句末的語氣詞，表示肯定、感嘆、命令或請求語氣，相當於「了」、「啊」。 2. 「哉」可表示感嘆、疑問及反問語氣，相等於「啊」、「呢」、「嗎」。 3. 「也」用於判斷句句末，表示肯定語氣；亦為語氣助詞，表示疑問、感嘆、停頓。 4. 「焉」可作疑問代詞，相當於「哪裡、如何、怎麼」；亦可作句末語氣語，可譯作「啊」「呢」。 學習重點： 點擊圖片放大. +7. TOPick推出「Band1學堂」，更多教育升學資訊︰ https://bit.ly/3a6HT6T. 【hket TV家庭台】《湊得輕鬆啲》逢周日早上10點伴你同行育兒路︰ bit.ly/35z6COD. 中小學教育 中文科 呈分試 小學 中小學考試. 掌握文言虛詞的用法，有助我們理解文言文。 以下為常見的文言虛詞： 1.
2021年11月12日 · 1. 情態副詞. 可解作「大概」、「也許」、「恐怕」、「還能」、「怎麼」、「難道」、「應當」等，多用於句首，表示推測，並加強語氣。 例子︰欲加之罪，其無辭乎？ （《左傳‧隱公三年》，「其」指難道） 2. 人稱代詞. 可稱代人、事或物，相當於「名詞＋之」，可譯作「他的」、「他們的」、「她的」、「她們的」、「它的」等，，有時可作為第一或第二人稱代詞。 例子︰較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍。 （蘇洵《六國論》，「其」指「它們」） 例子︰先欲修*其身者，先正其心。 （《禮記·大學》，「其」指「自己」，第一人稱） 3. 指示代詞. 相當於「那」、「那個」、「那些」、「這」，用在名詞或名詞性短語前面，起指示作用；而有時會譯作「其中的……」。 例子︰其人弗能應也。 （韓非《自相矛盾》，「其」指「那」）
