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  1. Saint Too Canaan College is dedicated to high academic achievements and all round development of the students. We aim to educate a new generation of young people to be leaders of tomorrow who are creative and are capable of independent thinking.

  2. 基督教中國佈道會聖道迦南書院 ECF Saint Too Canaan College 聖道迦南中學. 辦學宗旨:藉著聖經真理,透過實踐愛的教育,建立充滿創意、積極進取、關懷互信的校園,協助學生建立和諧的社群關係,發揮獨特潛質,在知識、品德、情意方面成長,成為負責任、情理兼備、胸襟廣闊、追求卓越的青年人。 搜尋關鍵字:聖道迦南中學. 聖道迦南書院外觀照片. 學校位置:觀塘區 › 九龍觀塘利安里6號。 學校地圖。 學校類別. 直資、男女校、基督教,全年學費約 $24,600. 香港有 60 間直資中學,佔整體約 13%;香港有 394 間男女中學,佔整體約 85%;香港有 153 間基督教中學,佔整體約 33%;了解更多: 中學分佈圖表。 全港中學分佈詳述。

  3. 基督教中國佈道會聖道迦南書院 (英語: ECF Saint Too Canaan College)為香港 觀塘區 一所以英語授課的直資中學,其前身為創於1977年、位於石硤尾的 聖道女子中學,於2003年遷入現址並更名。 歷史. [編輯] 聖道迦南書院前身為「聖道女子中學」,於1977年在 石硤尾 棠蔭街創校。 由於中學學額需求上升,原有的「聖道學校」於該年由小學改為私立中學,成為此校的前身,並於隨後參與政府買位計劃。 然而,由於政府在1988年決定逐步取消買位中學制度,不少同類學校因而轉營或結束。 直到2000年,聖道女子中學與另外三間學校 [註 4],成為全港最後四間買位私立中學 [3],且面對轉營壓力。

  4. 基督教中國佈道會聖道迦南書院:以英文為主要教學語言,乃觀塘一所直資、男女校。 估計屬 Band 2。 (該校近年較少公佈文憑試成績,故不予排名,估計組別僅供參考。 ) [1] 如要搜尋其他本地中學資料,請瀏覽: 文憑試 - 中學組別及教學語言. 文憑試 (HKDSE) 成績或其他相關資訊. 根據「基督教中國佈道會聖道迦南書院」往年文憑試成績評估出來的組別走勢。 教學語言. [1] 「組別」原指教育局為了中一派位,將小六學生按學業成績分成的 3 個組別,成績最佳的學生會被編入組別 1。 但後來不少家長會根據中學的文憑試表現及入大學比率來衡量中學的組別,而每個組別又細分為 A、B 及 C,分別指該組別的頭、中及尾,所以並非官方資料。

  5. 基督教中國佈道會聖道迦南書院(ECF Saint Too Canaan College)創立於2003,是一所位於觀塘區的基督教男女直資, 校長是李家鳴先生 (歷史系文學士、學位教師教育文憑、學生輔導專業文憑、中國文學、語言及文化文學碩士、通識教育科課程發展與教學文學

  6. 基督教中國佈道會聖道迦南書院 (英語: ECF Saint Too Canaan College)為香港 觀塘區 一所以英語授課的直資中學,其前身為創於1977年、位於石硤尾的 聖道女子中學,於2003年遷入現址並更名。.

  7. 基督教中國佈道會聖道迦南書院(ECF Saint Too Canaan College)是位處於觀塘區的一所直資中學。學校是一間基督教的男女校,創校於 2003年,校訓是「崇聖敬道」,現在的辦學團體是基督教中國佈道會聖道教育機構有限公司,現任校監為陳祖表先生,校長為李

  8. 本會聖道教育機構於2003年9月於九龍觀塘利安里開辦新直資中學,命名為 “基督教中國佈道會聖道迦南書院” ,是年開辦中一及中四合共11班。 2003年9月13日本會會員年會後,於新舊董事聯席會議中,一致贊同於聖道迦南書院內拓殖新教會,名為 “基督教中國 ...

  9. ECF Saint Too Canaan College 基督教中國佈道會聖道迦南書院, Kowloon, Hong Kong. 1,305 likes · 158 talking about this · 52 were here.

  10. 基督教中國佈道會聖道迦南書院 6 Lee On Lane Kwun Tong SEING (141) School Mission Based on the teaching of the Bible and through the practice of love, we are committed to creating a learning environment filled with creativity, initiative, care and trust. We

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