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2022年4月8日 · 为贯彻落实党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们，于2022年秋季学期开始执行。 各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施。 有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖。 加强课程实施管理与指导，制定省级义务教育课程实施办法并报教育部，明确学校课程实施的工作要求。 要大力推进教学改革，转变育人方式，切实提高育人质量。 加大条件保障力度，保证课程有效实施。 教育部. 2022年3月25日. 附：义务教育课程方案和课程标准（2022年版） 1.
教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020 年版） 小学段 序号 推荐学段 分类 图书名称 作者 1 小学1-2 人文社科 五星红旗 华琪，杨汝戬，马堪岱 主编 2 小学1-2 人文社科 读图识中国 人民教育出版社地图编辑室 编
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教育部 新闻出版总署关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见 - 中华人民共和国教育部政府门户网站. 当前位置： 首页 > 公开. 教育部 新闻出版总署关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见. 2008年12月29日. 教社科〔2008〕6号. 有关省、自治区、直辖市教育厅 (教委)、新闻出版局，有关高等学校： 为贯彻落实党的十七大关于推动社会主义文化大发展大繁荣的精神，充分发挥高校出版社在科教兴国战略中的重要作用，提高高校出版社的整体实力与竞争力，开创高校出版社工作新局面，现就进一步推进高校出版社的改革与发展提出如下意见： 一、明确高校出版社的定位、指导思想和主要任务.
2023年5月6日 · 教育部组织编写的中小学民族团结进步教育教材《中华民族大团结（供初中使用）》（戢广南主编，人民出版社出版）已于2021年经国家教材委员会审核通过。 各地根据《教育部等四部门关于印发〈深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要〉的通知》要求做好教材选用使用工作。 五、有关要求. 1.中小学教材选用使用按照《教育部关于印发〈中小学教材选用管理办法〉的通知》（教材〔2023〕1号）执行。 2.中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。 3.各地可根据本地实际和学生需求购买配套数字音像材料。 鼓励教材出版单位采用互联网下载的方式免费提供。 免费教科书采购仍按照教材〔2017〕1号文件有关规定执行。 请各省级教育行政部门按照本通知要求，抓紧做好2023年中小学教学用书工作。
2024年3月26日 · 人民教育出版社党委副书记、总编辑 王日春. 杭州师范大学未来教育研究院院长 王 鉴. 1.教材建设为高质量人才自主培养体系提供坚实支撑. 记者：服务国家重大战略和人才培养需求，需要构建中国特色高质量教材体系，需要加强教材研究，在这方面有怎样的考量？ 张国华： 进入新时代，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，服务国家重大战略实施，教材研究必须围绕课程教材重大理论和实践问题，增强研究的战略性、前瞻性和针对性，有力推进高质量教材体系建设。 一是丰富发展课程教材基础理论。 深入总结教材建设和管理中的规律性认识，不断深化基本理论研究，反映本土化实践探索和创新，探索构建中国特色的教材研究理论体系、学术体系、话语体系，为打造中国特色的高水平原创性教材筑牢理论根基。
2021年2月19日 · 教育出版界要适应育人模式和评价模式改革，创新教材编写设计，突出教师的主导作用和学生的主体地位。 遵循青少年认知发展规律和教育教学规律，联系学生的生活经验，提升教材的思想性、民族性、创新性、实践性，让教材体现先进文化知识和最新科技成果，做到融通中外、格调高雅；将知识、能力与情感、态度、价值观的培养有机结合起来，把抽象、复杂的知识转化成学生能学、爱学的内容，进一步增强教材的感染力和吸引力；适应经济社会高质量发展对创新型人才的迫切需求，使教材注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生从小崇尚科学、追求真知，努力掌握创新方法，不断提高创新本领。 与时俱进推进教材管理体制改革创新，才能确保基础教育教材编研事业枝繁叶茂、生机勃勃。
2024年5月24日 · 2024-05-24 来源：教育部 收藏. 近日，高等教育出版社建社70周年创新发展暨教材高质量建设座谈会在京召开。. 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。. 会议强调，要全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于教材工作的重要指示 ...
