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2018年6月4日 · 撰文：杜潔心. 出版： 2018-06-04 19:11 更新：2018-07-25 19:54. 現代教育中國語文科導師蕭志勇 (蕭源)；其太太蔡盈盈香港考試及評核局（考評局）的前監考員，以及兩名前口試主考員，涉嫌非法取用智能電話收發文憑試保密資料及試題，被廉政公署落案起訴 ...
2024年3月13日 · 涉事的出版社現代教育研究社有限公司今日向學校發聲明，稱內地於去年8月底發布最新版本中國標準地圖，當時已近暑假結束，出版界的課本已印刷，加上教科書審批嚴謹，需符合教育局一定的審批要求及程序才能修改，所以難以及時作出更新。 現代指，會配合教育局的指示，更新課本，料7月可供學校於新學年使用。 稱教科書審批嚴謹 未獲教局審核不能修改課本. 現代教育研究社有限公司於聲明中指，涉事課本《現代智趣中國歷史》是根據課程指引編寫，2020年通過教育局審批。 現代出版社指，教育局的教科書審批嚴謹，需符合一定的審批要求及程序才能修改，「不能在未有教育局審核的情況下修改課本」。 內地去年8月底發布最新版本中國標準地圖，現代指，當時已近暑假結束，出版界的課本已印刷，難以作出更新，配合內地最新的要求。
2021年6月29日 · 出版： 2021-06-29 19:27 更新：2021-08-04 16:52. 高中中國語文科今年9月落實新修訂課程，包括取消說話、聆聽及綜合卷。. 教育局昨日公布中國語文課程及評估指引（中四至中六）2021修訂版，列出20篇文言經典作為「建議篇章」，讓教師融入課程，當中包括 ...
2024年3月6日 · 教育局今指，現代教育研究社出版的中史教科書《現代智趣中國歷史 (第二冊)》，課本當時所刊載的「現代中國全圖」及「中國地勢圖」部份內容，與國家的自然資源部於2023年發布最新版本的中國標準地圖顯示的資料「有不一致的地方」。 對於該書本未有標示南海「十段線」，該書本特約顧問、香港文博教育資源集團主席趙雨樂今早在商台表示，南海「十段線」並非主體內容，加上書頁面為A4大小，難以在有限空間顯示所有細節，未有顯示並不成問題。 他續指，南海水路複雜，亦有不同島嶼，質疑「係咪要咁鉅細無遺，每一個地方都要咁樣去顯示？ 」他解釋，教科書以概念化方式處理，只要求學生認識主要概念，避免理解混亂。
- 校長張仁良：愛看卡通想到以動畫切入 讓學生趣味學中史
- 以教大校徽創作「葉仔」角色 動畫教材系列全部免費公開
- 動畫教材與小學常識科中史單元緊扣
- 從小建立品德教育基礎 教材獲本港小學廣泛採用
- 平衡史實及趣味 細節重視展現歷史真實面貌
張仁良教授憶述，項目源於2014至15年間與同事思考有趣的中史教學方法，當時靈機一觸想到以「看動畫」作切入點，「小朋友返屋企都睇卡通片，咁點解我唔畫啲我想佢睇嘅卡通片，睇完之後又學到嘢嘅卡通片？」。 他又稱，死記硬背並非自己強項，但以往讀書時需背誦不同資料，例如人物、年份等，因此希望將歷史片段形象化成動畫，讓學生學得有趣，看完動畫亦能記得相關歷史片段內容。 現代教育研究社總裁黃旌先生表示，「對於現代社能夠與教大合作感到十分榮幸。動畫系列廣受歡迎，加強了現代社致力為學生製作優質電子學習內容和多元化學習體驗的信心。通過網上學習平台，學生無論身處學校或家中，都可以隨時隨地探索新知識。這8個動畫系列的內容和設計，均能實踐教大提倡的『Learning is Fun』理念，為學習帶來歡樂和成就感。他亦提...
整個動畫教材由教大不同學系的學者專家以及現代教育研究社共同製作，涵蓋8大範疇。除「看動畫．學歷史」外，還先後推出中國語文及文化、品德教育和文言文的動畫教材，今年將陸續推出STEAM、古詩、價值觀教育及英語相關的動畫教材。 為提升動畫趣味，團隊在製作教材前曾進行多次小組訪問，按學生喜好設計出以教大校徽為藍本的「葉仔」角色，陪伴學生穿梭古今中外貫穿劇情，因此教材系列稱為「葉仔動畫教材系列」。 所有中英版教材動畫、教案和工作紙，均會上載教大網頁免費讓公眾使用，協助本地非華語學生以至世界各地學生認識中國歷史及文化。
「看動畫．學歷史」是教材系列的首套作品，張仁良教授表示，動畫教材每集約5至6分鐘，以一個重要的中國歷史人物為主軸，敘述登場人物的事跡，「等小朋友睇得有趣之餘都記到個人物」，同時避免動畫太長令學生感到沉悶失去學習興趣，亦會與小學常識科中史單元緊扣。 動畫教材系列未來會推出跨學科內容，以即將推出的STEAM教學動畫教材為例，將一邊介紹中西著名科學家故事，同時教授造句、部首等中文科知識，協助學校推行跨學科學習。
張仁良教授表示，希望學生透過觀看動畫同時認識中華文化，培養良好品格，自小建立穩固基礎，長大後就仍然保留深刻印象。他透露，在不同場合與小學校長見面時，對方均向他提及有採用「葉仔」動畫教材系列，而本地的國際學校則使用英文版動畫教材，連遠至加拿大亦有華文學校使用動畫教材，令他感到相當興奮鼓舞。 教大英國語文教育榮譽學士課程應屆畢業生李妍愛（Lovepreet Kaur）自幼接受本地教育，但當時的死記硬背學習模式令她對中文卻步。她認同動畫有助非華語學生理解及吸收，例如可以將部首「木」的由來及演變至「朵」和「校」的邏輯圖象化，大大提升學習積極性及趣味性。
「看動畫．學歷史」作為歷史教材，既要忠於史實，又要具備趣味性，關鍵人物是負責為教材把關的教大文學及文化學系副教授馮志弘博士。他指製作動畫教材要先設定適合學生程度的學習目標，然後考慮教學內容，再根據不同歷史場景製作動畫以反映當時真貌。例如談及春秋時代的魯國時，動畫中的「魯」字不能使用現代才出現的電腦字體，而需採用戰國時期的字體。 提升趣味方面，馮博士表示製作團隊會採用兩大招數。一是利用明顯不符現實的事物，例如「心心眼」或「跑步旋風」等，在不影響學習的前提下加強動畫內容趣味。另外，團隊會加入一些合理想像的情節，助學生了解當時的文化背景和歷史脈絡。
2024年3月6日 · 社會新聞. 跨境生過關中史書遭內地海關撕毀 教局稱知道：地圖未符國家要求. 撰文：洪芷菁. 出版： 2024-03-06 11:21 更新：2024-03-07 17:52. 171. 網上有社交平台專頁指收到教師報料，有北區跨境生於近日過關時，疑遭內地海關截查，搜出香港出版的中史教科書後，撕毀其中印有中國地圖的一頁，原因是「釣魚島」寫成「釣魚台」，亦無顯示南海「十段線」。 翻查資料，該書於2020年通過評審並列於教育局2023/24學年的適用書目表，局方亦評價「引用資料及數據大致適切和準確」。 教育局回覆查詢指，獲悉事件後已即時與相關學校聯絡，了解事件並提供適切支援。 局方續指，課本刊載的內地地圖部分內容，與國家的自然資源部於2023年最新發佈的中國標準地圖顯示的資料「有不一致的地方」。
2018年11月12日 · 教育局早年推出「中國語文課程第二語言學習架構」協助非華語學生學好中文，從「指定學校」到「學習架構」，非華語學生學中文的教與學是否更有系統、更容易？ 從前的指定學校有何措施幫助他們有效學中文？ 【少數族裔．一】中文阻向上流 尼泊爾女生用英文執教鞭. 學習中文的活動不局限於課堂，非華語學生也一同參與中文朗誦比賽。 （高仲明攝） 香港道教聯合會雲泉學校曾是「指定學校」，校方自2002/03學年起招收非華語學生，起初只有兩班一、二年級非華語學生，後來漸漸增加至全校約八成學生為非華語學生，教師亦累積了豐富的教學經驗。 任教非華語中文課程超過十五年的該校課程發展主任梁慧賢表示，學校以往招收非華語學生的經驗及收生人數，相當影響學校能否提供足夠支援。
