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约翰内斯·勃拉姆斯 (Johannes Brahms，1833—1897)德国作曲家，是浪漫主义时期最重要且最具代表性的作曲家之一。 他在交响乐、艺术歌曲、室内乐等诸多音乐体裁的创作上取得了伟大成就，尤其是在室内乐创作方面，他被誉为“19世纪室内乐作曲家中的巨匠”。 勃拉姆斯创作了钢琴三重奏、大提琴三重奏、弦乐五重奏、小提琴奏鸣曲等多种不同组合形式的室内乐作品共24首。 室内乐作品贯穿着勃拉姆斯的整个创作生涯，体现了他独特的音乐风格，也分别展现了他不同时期的不同创作倾向。 创作初期，勃拉姆斯喜好严谨的古典形式，注重作品的抒情性。 他的中期室内乐作品结构布局宏大而精致，具有交响性特征。 晚年时期，他的音乐风格发生了变化，此阶段的作品形式简洁，抒情含蓄，略带忧伤，体现了对人生意义的思索。
作为一位多产的作曲家，卡尔·斯塔米茨尤其偏爱协奏曲的创作，据统计他写了至少 60 首协奏曲，其中包括六首中提琴协奏曲、七首长笛协奏曲、七首巴松协奏曲、十五首小提琴协奏曲、十二首单簧管协奏曲以及大提琴、钢琴协奏曲，他的作品在1810年被编成目录，但遗憾的是目录并没有被保存下来。 而作为一名杰出的小提琴演奏家，卡尔·斯塔米茨实际上却更为偏爱和擅长中提琴的演奏。
论早期欣德米特中提琴作品特点与演奏. 保罗·欣德米特是20世纪上半叶德国作曲家和中提琴演奏家。在他之前的那个时代, 中提琴所具有的丰富的表现力, 独特神秘的音色并没有得到完全的发挥, 直至19世纪中期, 中提琴在乐队中的地位才与其他乐器完全平等, 作曲 ...
1857年，格林卡在德国柏林去世。 他为之后俄罗斯音乐的发展指明了方向，值得后人尊敬。 二、格林卡的音乐创作. 格林卡一生所涉及的音乐创作领域众多，主要体现在歌剧、管弦乐、室内乐等。 其中歌剧《伊凡·苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》是格林卡最具代表性的作品。 这两部歌剧直接奠定了他在俄罗斯音乐史上的崇高地位，作品中所体现的民族性，赢得了世人的称赞。 格林卡一生中为中提琴仅创作了一部奏鸣曲，即《d小调中提琴奏鸣曲》。 该部作品共有两个乐章，其中第一乐章创作于 1825 年，第二乐章创作于1828年，首次公开演出在1832年。 《d小调中提琴奏鸣曲》是中提琴音乐史上较为重要的作品，散发着浪漫主义音乐的魅力，深得众多中提琴演奏者喜爱。 三、《d小调中提琴奏鸣曲》的音乐结构分析.
一、创作背景. 1809 年，韦伯凭借他对乐器敏锐的听觉，为中提琴创作了《行板与匈牙利回旋曲》，这是一首由小型乐队 (包括长笛、双簧管、低音管、圆号与弦乐器)伴奏的中提琴协奏曲，最初是为同父异母的哥哥，也就是中提琴家弗里茨·韦伯 (Fritz Weber)而作。 但这首作品并不被哥哥重视，幸好，来自柏林的中提琴炫技大师弗兰兹·泽维尔·塞默勒 (Franz Xavier Semler)大力推广，才使得这首作品流传下来。 1813 年在布拉格任职期间，韦伯又将此曲改编成巴松版本 (OP.35)，使得这首作品的传承度得到进一步提升。 二、题目探究.
（1）初试进入复试的标准： 按主科初试成绩排名（85 分为合格线），择优进入， 原则上按不超过简章公布的该专业招生名额的 2 倍（兼报专业按人数的 1/2 计数）确定复试名单。 （2）复试进入三试的标准： 以视唱练耳成绩过线（具体分数线由附中招生委员会根据成绩情况确定） 为前提（音乐教育专业除 外），按主科复试成绩（85 分为合格线，钢琴专业按照主科初、复试考试合成成绩） 排名，择优进入，原 则上按不超过简章公布的该专业招生名额的 1.5 倍（兼报专业按人数的 1/2 计数）确. 21. 2022年 07月. 武汉音乐学院附属中等音乐学校2022年招生拟录取名单. 音乐理论 598 0 10 武汉音乐学院 附中 招生 名单.
2018年11月16日 · 一、选择曲目要循序渐进，因材施教. 俗语说：量力而行，循序渐进。 但是，由于种种原因，我们的钢琴教师在钢琴教学过程中普遍存在一种“拔高”的现象，操之过急，常常布置给学生难度较大的钢琴作品，乐曲的难度与学生实际的能力不相适应。 因为师范生学琴年龄普遍偏大，大多缺乏扎实的钢琴基本功训练，难度过高的钢琴作品往往是造成演奏不流畅、不完整的主要原因。 笔者认为，教师在钢琴教学中首先要注意的是给学生选择钢琴曲目时要循序渐进，因人而异，因材施教。 统一的教材显然不能适应一个班技能水平参差不齐的学生的需要，教师要根据每一学生的水平选择不同难度的、与其能力相适应的练习曲，循序渐进逐步提高，针对学生学习钢琴起点较低的情况，以选用中小型钢琴曲为主。
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