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學生閱讀莊子《鼓盆而歌》，教師引導討論以下問題。 ‧ 妻子離世，莊子有甚麼表現？ ‧ 莊子看待「死亡」的做法與一般人有何分 別？
- 知魚之樂
《知魚之樂》節錄自《莊子．秋水》，記述莊子與惠子的一場 ...
- 知魚之樂
《知魚之樂》節錄自《莊子．秋水》，記述莊子與惠子的一場辯論。 本 文反映了中國哲學中的兩種認知模式，以及莊子的「物我」與「天人」觀。
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2011年4月8日 · 閱讀工作紙──文言文閱讀練習. 作者： 趙聿修紀念中學 / 馮振邦老師 出版日期：04/08/2011. 本工作紙為參與「共建閱讀六層次教材庫」先導計劃會員提供的原稿，以作參考。.
其他人也問了
莊子為什麼說他知道魚之樂?
魚能「知」魚之樂嗎?
莊子在《莊子.秋水》說的第二條魚是什麼?
莊子在《大宗師》裡寫的第三條魚是什麼?
莊子答道:「你又不是我,怎麼知道我不知道魚的快樂呢?
- 基本介紹
- 原文
- 譯文
- 注釋
•作品名稱：知魚之樂
•外文名稱：Know the fish is happy
•作品別名：子非魚安知魚之樂
•創作年代：春秋
•作品出處：《莊子·秋水》
•文學體裁：寓言
知魚之樂
莊子與惠子游於濠梁之上，莊子曰：鯈魚出遊從容，是魚之樂也，惠子曰：子非魚，安知魚之樂？莊子曰：子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。莊子曰：請循其本，子曰汝安知魚樂雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
莊子與惠子在濠水橋上遊玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閒自得，這是魚的快樂。”惠子說：“你不是魚，怎么知道魚是快樂的呢？”莊子道：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子道：“我不是你，所以不了解你；你也不是魚，本來也不了解魚。”莊子又道：“請你從最初的話題說起。你說：‘你怎么知道魚兒的快樂？’你這么問，說明你已經承認我知道魚的快樂，所以才會問我怎么知道的。我是在濠水岸邊，知道魚是快樂的。”
（1）濠：水名，在現在的安徽鳳陽。
（2）梁：橋。
（3）鯈魚：一種淡水魚中的銀白色小魚，約十幾厘米，又名白鰷
（4）從容：悠閒自得
（5）安：哪裡，怎么
（6）固：固然
1. 莊子與惠子對於人是否能夠知道「魚之樂」一事，分別有甚麼看法？ （4 分） 2. 在文章第2~5 段中，莊子先後兩次表達了他對「知魚之樂」的觀點，惠子也對此作 出了回應。 試在下表內填寫相關資料。 （8分） 莊子對「知魚之樂」的觀點 惠子的回應 一 二 3. 惠子運用了下面哪種方法來回應莊子的觀點？ （2 分） 《新高中中國語文新編》 © 2009香港教育圖書公司7. 文言導讀工作紙 配合 文言導讀 使用 A 例證法 B 引證法 C 駁斥論點 D 駁斥論據 4. 下面是一則分析《知魚之樂》的文字，當中部分內容須由學生填寫、選擇。 試根據指 示作答：（9 分） ．在填充部分，填寫正確的答案； ．在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並在相應的方格內加 。
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知魚之樂. 《莊子》的其他作品... 00:00. 莊子與惠子游於濠梁之上。 莊子曰︰「鯈魚出游從容，是魚之樂也。 」惠子曰︰「子非魚，安知魚之樂？ 」莊子曰︰「子非我，安知我不知魚之樂？ 」 (莊子：戰國中期哲學家（約前三六九──一前二八六），名周，宋國蒙（今河南商丘）人，做過宋國蒙地方的漆園吏。 先秦道家學說的主要創始人。 ) (惠子：即惠施（約前三七〇年──一前三一〇年），戰國時代政治家和哲學家，名家代表人物，宋國人，是莊子的好友。 ) (鯈魚：一種淡水中的銀白色小魚，性活潑，喜歡在水面結群往來，迅速游動，又名白鰷。 鯈，粤： [由jau4]；普： [tiáo]。 ) 惠子曰︰「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ 」莊子曰︰「請循其本。
2020年3月31日 · 本文記述莊子和摯友惠施辯論「知魚之樂」一事，透過橋上觀魚的對話，反映莊子和惠施思惟方式的不同，充滿論辯的機鋒與趣味。 文中寄寓人若能消除物我的界線，就能與天地萬物相通之理，傳達「萬物與我為一」的觀點。 上圖：魚藻圖濠梁之辯莊子與惠子遊於濠梁之上。 莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。 」 惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？ 」 莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？ 」 惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。 」 莊子曰：「請循其本。 子曰『女安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 」【文章出處】 《莊子》 〈秋水〉 原作者：莊周章句翻譯莊子與惠子（即惠施，戰國時宋人，以博學善辯著稱，被歸入九流十家中的名家）遊於濠（濠水）梁（橋）之上。
