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搜尋結果

  1. 2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝):收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人,院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷,決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程:要評定申請人是否適合入讀課程,單看成績未必足夠,故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分,前部分為記錄資料,包括3年高中的校內成績、課外活動等;後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出,同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動,沒有深刻描述活動帶來的具體影響,「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性,以令讀者留下深刻印象」,如: 1.

  2. 2021年11月9日 · 實用寫作:歡迎辭——需得體有禮. 【明報專訊】相信不少同學曾擔任會社委員,亦嘗試過舉辦活動吧!. 舉辦大型活動通常會邀請重量級名人擔任嘉賓,有時甚至需要邀請嘉賓上台致辭,為活動更添色彩。. 作為活動的主持人,邀請嘉賓上台,我們需要準備什麼 ...

  3. 有同學太相信坊間的一些格式或套路,而沒有留意是否符合題目要求,結果未能展現多角度思考,答案也不對題。例如2019年DSE 問及罕見病議題,有同學仍以「社、經、政、文、環」角度作答,其實未必合適 3.「優先考慮」 實屬暗比題 同學要留意題目 ...

  4. 2018年9月14日 · 語境意識﹕10分 (20%) (圖) 熟悉各類文體格式. 首先同學需要熟悉各類熱門文體格式: (見表) 一般格式提示會放在聆聽的後半部分我們需聽清楚錄音材料的要求隨機應變。. 〈錄音材料〉可能會提醒你講座的嘉賓名單、寫評論文章時標題的特別要求,又 ...

  5. 2021年10月26日 · 大致上能夠掌握報告的格式而且能依次回應題目的兩項任務欠缺引言和結尾只顧一味抄寫資料搬字過紙欠缺篩選和整合報告一般包括標題正文(引言主體和結尾)、署名和日期若有指明的對象則需寫上款

  6. 2021年10月12日 · 其實,我們還有一個處理方法──撰寫投訴信。. 如果我們未能在事件發生時即時投訴,亦可考慮事後撰寫投訴信予相關商戶的負責人。. 最近,洪荳莎同學外出用膳時遇上不快事,我們一起看看她如何撰寫投訴信。. 題目. 試以顧客洪荳莎的名義,向珍多仁茶 ...

  7. 2016年1月8日 · 5**寫作:夢想看似不切實際,其實很有意義. 【明報專訊】從前,夢想是樂觀、積極的代名詞,侃侃而談夢想的人,會受盡讚賞,被視為能在世俗中找到明確目標的上進人士。. 然而,不知何時開始,夢想兩個字,不僅已不再宣諸於口,更甚的是,電視新聞播放 ...