什麼是發展心理學? 相關
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發展心理學 ，是 心理學 的分支之一。 主要是研究人類不同年齡時的心理轉變，意指從胎兒階段到年老死亡所發生的有系統性之持續變化。 這當中包括了兒童的心理與 成人 的差異、 兒童 的心理發展過程，以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把 兒童心理學 等同於發展心理學，根據 約翰·桑托洛克 （Santrock, 2004）的理論，在當時的心理學家的角度來看，一般人的心理發展在成年以後就不再改變，所以，當時的發展心理學只著重兒童的心理發展；不過後來心理學家開始發現人類在成年以後，心理狀況亦會繼續發展，所以，有關成年人及老年人心理發展的研究開始如雨後春筍般的發表。 之後，不少人開始以整全的角度來觀看人生的心理發展，成為了今日的 畢生發展心理學 。
發展心理學的主要課題是 研究人類不同年齡時的心理轉變 ，意指從胎兒階段到年老死亡為止所發生的有系統性之變化。 包括了兒童與成人心理的差異、兒童心理的發展過程，以及當兒童產生心理障礙時應如何處理、治療。 「發展」是指個體自受胎至死亡的一生期間，其行為產生連續性與擴展性改變的歷程。 在此階段中，個體行為會不斷充實，由簡單至複雜、由粗略至精細、由分立至調和、由分化至統整。 因為年齡與經驗的增加，生理、行為、認知和社會變化所發生有規律層次的行為變化， 由遺傳傾向（自然） 和 環境影響（培育） 引導。 本章的目標是研究 人類發展的過程 ，我們將人的一生分為四個階段： 幼年期、青少年期、成年早期及中老年期 ，分別探討各個階段的生理、認知及社會情緒的發展。 背景 [ 编辑]
發展心理學 ，是 心理學 的分支之一。 主要是研究人類不同年齡時的心理轉變，意指從胎兒階段到年老死亡所發生的有系統性之持續變化。 這當中包括了兒童的心理與 成人 的差異、 兒童 的心理發展過程，以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把 兒童心理學 等同於發展心理學，根據 約翰·桑托洛克 （Santrock, 2004）的理論，在當時的心理學家的角度來看，一般人的心理發展在成年以後就不再改變，所以，當時的發展心理學只著重兒童的心理發展；不過後來心理學家開始發現人類在成年以後，心理狀況亦會繼續發展，所以，有關成年人及老年人心理發展的研究開始如雨後春笋般的發表。 之後，不少人開始以整全的角度來觀看人生的心理發展，成為了今日的 畢生發展心理学 。
本模組將介紹「發展」的意義以及發展心理學家所關心的發展議題，並將以「人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西」說明發展心理學家研究「發生」、「發展」、及「改變」的規則的重要性。
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艾力遜是近代的心理分析及人生發展學說的一名領導者，他出生於德國，而他的學說「心理社會發展理論」（Theory of Psychosocial Development）是沿於佛洛依德的理論發展出來的。 艾力遜把人生分為八個階段，而每一個階段都有各明顯的特徵，並且也潛伏著一種危機，但若安然渡過這些危機，則生命會有更進一步的成長和發展，個人便有能力來克服後一個危機；否則生命就會受到阻滯，而後至的危機便難以應付了。 以下是艾氏的人生八階的概要： 1 信任與懷疑 (0-1歲) (Trust vs.Mistrust) 嬰兒由出生至滿歲，便是信任與懷疑 (trust vs. mistrust)的一段時期，這個時期的特徵是表現在對人的信賴與不信賴的行為上。 信賴可使嬰兒能安心地，任由別人包括母親在內的照料。
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2018年3月29日 · 發展心理學，日語作發達心理學，是 心理學 的分支之一。 主要是研究人類成長髮展過程的心理轉變。 這當中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理髮展過程，以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把 兒童心理學 等同於發展心理學，原因是當時人類的平均壽命都不超過50歲，很多人在30-40歲期間因為戰亂或疾病而離世。 根據約翰· 桑托洛克 (Santrock, 2004)的理論，在當時的 心理學家 的角度來看，一般人的心理髮展在成年以後就不再改變。 所以，當時的發展心理學只著重兒童的心理髮展。 不過，隨著人類的平均壽命增長，以及社會變得複雜化，心理學家開始發現人類在成年以後，心理狀況亦會繼續發展。 所以，有關成年人及老年人心理髮展的研究開始如雨後春荀的發表。
第一部分是人類發展的理論和研究，包括兩個單元，概說發展心理學的本質、學科發展的歷史、基本理論和研究方法。 第二部分是個體發展的基礎， 包括兩個單元，主要介紹個體發展的生物與環境基礎，以及胚胎的形成、發育和生命誕生的過程。 第三部分是嬰兒的發展， 包括三個單元，主要介紹嬰兒的生理發展、認知發展、情緒和社會性發展。 第四部分是幼兒的發展，包括兩個單元，主要介紹幼兒的生理與認知發展、情緒與社會性發展。 第五部分是學齡兒童的發展，包括兩個單元，主要介紹學齡兒童的生理與認知發展、情緒與社會性發展。 第六部分是青少年的發展，包括兩個單元，分別介紹青少年的生理與認知的發展、情緒與社會性的發展。 第七部分是成年初期的發展，包括兩個單元，分別介紹成年初期生理與認知的發展、情緒與社會性的發展。
