雅虎香港搜尋

大約 19,300 個搜尋結果

搜尋結果

- 公民與社會發展科，簡稱公社科 (CSD)，前身是通識教育科，也是自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化高中四個核心科目」之一。本科旨在透過學習關於香港、國家及當代領域的課題，聯繫不同學科的知識，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，當中涵蓋經濟、科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇，幫助學生建立寬廣的知識基礎，加深了解社會、國家、人文世界的相關知識內涵，拓闊學生的世界視野，同時培養多角度思考及慎思明辨的能力。
  www.tsac.edu.hk/ls
  公民與社會發展科 | Tsac
其他人也問了
公民與社會發展科是什麼?
公民與社會發展科，簡稱公社科 (CSD)，前身是通識教育科，也是自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化高中四個核心科目」之一。本科旨在透過學習關於香港、國家及當代領域的課題，聯繫不同學科的知識，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，當中涵蓋經濟、科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇，幫助學生建立寬廣的知識基礎，加深了解社會、國家、人文世界的相關知識內涵，拓闊學生的世界視野，同時培養多角度思考及慎思明辨的能力。此外，本科重視學生全面及正確學習國家當代發展、傳承中華文化傳統、《憲法》、《基本法》等重要課題，培養學生的正面價值觀及國民身份認同，並在日常生活當中實踐，使學生成為具識見、社會承擔精神、國家觀念和全球視野的公民。

公民與社會發展科 | Tsac

www.tsac.edu.hk/ls
查看此問題的所有搜尋結果
高中公民與社會發展科的課程有哪三個主題?
如涉及憲制秩序,包括有關《憲法》和《基本法》教育及國家安全教育的校本學與教資源,應存檔不少於兩個學年,方便辦學團體、學校管理層或教育局有需要時查閱相應學習階段的資料。高中公民與社會發展科的課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成,為學生提供探討相關課題的平台,讓他們更清晰地了解社會、國家和當代世界的情況。這三個主題的設計,都是建基於學生在香港學校課程的基礎教育階段中已有的學習經歷,教師須根據課程架構中三個主題的先後次序,並適當和均衡地分配各主題的課時,有助學生循序漸進地掌握本科學習。教師可以在中六級預留部分時間,用以複習於較早年級研習過的主題。

公民與社會發展科課程及評估指引中四至中六 - Education Bureau

www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf
查看此問題的所有搜尋結果
公民與社會發展科的學習過程涉及哪三個元素?
公民與社會發展科的學習過程,與其他科目一樣,涉及三個元素,即知識、共通能力及價值觀和態度。公民與社會發展科是學生學習香港、國家與當代世界的情況和發展的平台。課程重視從各學科得來的知識,當中包含了事實、概念與觀點。這些知識有助學生深入理解公民與社會發展科三個主題的課程內容,也是進一步汲取資訊和建構新知識的基礎。公民與社會發展科每個主題內的課題,它們所涉及的知識互有關連,亦與學生的日常生活息息相關。學生學習各主題的課程內容時,需在學習過程當中聯繫以往的學習經歷、不同學科的知識、個人經驗,以及觀察社會和國家的發展歷程如何與人文世界和物質環境互動,從而建構知識;與此同時,學生亦可養成從多角度思考的模式,以加深理解當代世界內不同社會和人民所共同關心的課題。

公民與社會發展科課程及評估指引中四至中六 - Education Bureau

www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf
查看此問題的所有搜尋結果
公民與社會發展科的學生和教師如何共同建立本科的學習社群?
公民與社會發展科的學生和教師,可共同參與建立本科的學習社群。學習社群的成員可能在學習風格和能力等許多方面各有不同,他們可擔當不同的角色和分擔工作,包括尋找資料和進行調查研究。在一起追求社群的共同學習宗旨的同時,成員也可以各自發展所長。除了帶領營造分享的文化和接納的氣氛外,教師作為學習社群的成員,也可與學生一起學習,共同建構知識。學生在建構知識過程中,彼此交流意見,甚至分享感受。透過討論、辯論和其他協作課業,學生之間產生互動,並學會欣賞和評鑑他人的觀點,卻不一定需要達到共識。教師應設計多元化的學與教活動,讓學生以各種方式參與學習社群。為了充分發揮學生的潛能,學與教的活動應該妥善組織,鼓勵學生在現有知識基礎上互相啟發,以深化學習,從而建構知識。

公民與社會發展科課程及評估指引中四至中六 - Education Bureau

www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/renewal/CS/CS_CAG_S4-6_Chi_2021.pdf
查看此問題的所有搜尋結果
www.edb.gov.hk › attachment › tc公民與社會發展科課程及評估指引中四至中六 - Education Bureau

www.edb.gov.hk › attachment › tc
公民與社會發展科旨在讓學生透過學習關於香港、國家及當代世界的課題，建立廣闊的知識基礎，培養學生國民身分認同，以及具備世界視野，並能從研習經濟、
www.edb.gov.hk › attachment › tc校本公民與社會發展科課程指引（中四至中六） - Education Bureau

www.edb.gov.hk › attachment › tc
公民與社會發展科旨在幫助學生： (a) 加深了解社會、國家、人文世界與物質環境及相關的知識內涵； (b) 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的
www.tsac.edu.hk › ls公民與社會發展科 | Tsac

www.tsac.edu.hk › ls
- 網頁紀錄
公民與社會發展科，簡稱公社科 (CSD)，前身是通識教育科，也是自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化高中四個核心科目」之一。. 本科旨在透過學習關於香港、國家及當代領域的課題，聯繫不同學科的知識，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放 ...
影片
查看全部
sites.google.com › slcss › csd公民與社會發展科 - Google Sites

sites.google.com › slcss › csd
- 網頁紀錄
課程宗旨. 公民與社會發展科旨在幫助學生：. 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；. 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；. 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會 ...
cs.edb.edcity.hk › tc › latest_courses_cs公民與社會發展科網上資源平台

cs.edb.edcity.hk › tc › latest_courses_cs
- 網頁紀錄
2024年4月6日 · 高中公民與社會發展科課程知識增益系列：從《十四五規劃綱要》看當代國情 - 國家和香港的發展與展望（新辦）【同時適用於高中通識教育科及經濟科】
www.ccpass.edu.hk › subj › index公民與社會發展科

www.ccpass.edu.hk › subj › index
- 網頁紀錄
公民與社會發展科. 課程宗旨. 本科課程旨在讓學生透過學習關於香港、國家及當代世界的課題，建立廣闊的知識基礎，培養學生國民身分認同，以及具備世界視野，並能從研習經濟科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇的不同課題，期望同學能夠：培養多角度的思考；掌握個人、社會、國家及世界在各範疇的角色及互動關係；在實證為本和具體掌握課題知識和內容的基礎上，全面及正確了解香港、國家及當代世界的狀況和發展；提升慎思明辨、理性分析和解難的能力；培養正面的價值觀，並在日常生活當中躬行實踐. 成為有識見、對社會有承擔、具國家觀念和世界視野的公民. 課程結構. 評核簡介. 本科考試只設一卷，只會評定為合格/不合格，不設其他等級。考生須就題目所提供的資料，回答所有題目。
www.yy2.edu.hk › subj_view › 2122公民與社會發展科 - YY2

www.yy2.edu.hk › subj_view › 2122
公民與社會發展科 中四級 (2021–2022) 1. 課程簡介. 課程理念. 培養學生: 具備廣闊的知識基礎,理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題; 成為有識見、負責任的公民,認同國民身份,並具備世界視野; 尊重多元文化和觀點,並成為能夠慎思明辨、理性思考 ...

12 3 4 5
下一頁