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2016年2月25日 · 孩子在進入學齡階段，特別是進小學前，為人父母的就開始煩惱了，到底應該讓孩子進入公立小學就讀，還是進入私立小學就讀呢？ 現代父母最擔心的，就是自己的孩子「輸在起跑點上」，未來的人生會吃虧，所以送孩子唸公立學校還是私立學校，便成 ...
- Tuterabc 董事長楊正大：沒有 Ai 做輔助的老師一定會被取代
- 把「因材施教」概念數據規模化，Tuterabc 二十年前就在分享教育無形資產
- TutorABC 獨門武功：以 Ai、大數據、演算法來輔助教學
- 人工智慧，將成為第三次教育革命的重要關鍵
- 全球首位 Ai 老師現身，機器人蘇菲亞：科技的想像空間無限
- 線上教育目前僅開發 3%，Tutorabc 的未來還有廣大藍海
近年 AI 蓬勃發展，最近更進入教育領域，全球第一位被授予數位公民身份、第一位被聯合國任命為創新大師的 AI 機器人蘇菲亞也來到台灣參與 TutorABC 20 週年盛會，TutorABC 董事長楊正大表示，「在可預見的未來，AI 並不會取代老師，但沒有 AI 做輔助的老師一定會被取代。」 過去一百年，人類無論是在醫療、通訊、甚至太空科技，都有翻天覆地的變化，例如百年前還在慶祝室內電話的誕生，如今已是人手一部智慧手機。惟獨在教育領域，似乎沒有太大的差異，楊正大說，目前的教育和百年前沒有兩樣，因為現在的教育方式是工業革命時代所設計，強調的是教育規模化，結果就是造就了「平庸」。「小學三年級每個人學的數學都一樣，頂多是前段班後段班的差異，這並不公平，大家須要個人化的教學設計。」
iTutorGroup 集團於 1998 年成立，2006 年申請教育界首項 AI 專利，即所謂的 DCGS 動態課程系統（Dynamic Course Generation System），透過挖掘學習者的行為數據，打造一個共享經濟的教育平台。楊正大說，2004 年成立線上互動平台時，還沒有「共享經濟」這個名詞；「Uber 和 Airbnb 分享的是有形資產，我們在將近二十年前就分享無形資產。」他舉例，在台北要叫一部計程車，紐約的司機沒法來幫你，「但在我們的平台，透過網路，紐約老師只要有空，就可以幫台北的學生上課。」 教育從傳統的線下轉到了線上，教學方式也從以往第一課、第二課、第三課的線性順序，演變為更人性化的非線性、量身訂做的課程。TutorABC 行銷副總劉彥谷指出，AI 及大數據在教...
以 TutorABC 為例，多年以前在設計課程及聘請顧問時，便針對各個關鍵細節賦予標籤，例如教學顧問所擅長的主題領域是商業、體育、娛樂或音樂；客戶的年齡和職業會喜歡什麼樣的教材和教學方式等。透過這些標籤的建立和二十年來的大數據資訊收集，針對學習三元素：教材、學員、顧問來進行精準的比對及匹配，讓每個學生都可享受獨一無二的學習路徑和體驗，不再是過去一視同仁，對不同資質、能力的學生都採用相同教材的做法。 「其實就連一起上課的同學也可以進行配比選擇，若都是相同興趣、相同愛好，學習品質會更高，更有成就；畢竟學習不僅止於老師和學生的互動，透過觀察同學的反應也能得到成長。」 TutorABC 十多年前即應用 AI、大數據、演算法在教學平台上，今年四月更投入最新的人臉辨識技術，要做到更精準的資料收集。劉彥谷...
劉彥谷說，Tutor ABC的平台已使得全球教育界發生了變革。人類歷史上的三次教育革命，分別是：第一次透過印刷術的發明，將資訊快速複製給有意學習的對象；第二次網際網路的誕生，將教材和教師資源釋放出來，TutorABC 抓到了這個契機，以老師為供給端、學生做為需求端，創造了教育界的共享經濟。而第三次教育革命，靠的就是 AI 及大數據，TutorABC 獨特的演算法 DCGS，就是驅動新一波教育革命的力量。 TutorABC 創立二十年，在台灣的學習者超過百萬人次、在中國則有數十萬名學員，全球學習已超過 1.8 億人次；每年提供三千萬堂各領域的線上課程，目前活躍學員平均每週上課次數約為三次。「我們透過 DCGS 系統，也可以督促客戶提升學習效益。」劉彥谷說，一般的客戶服務，是補救式的客戶服務，但...
AI 人工智慧的應用愈來愈廣泛，機器人走入生活也蔚為話題，在教育領域的應用也逐步開發。TutorABC 在 20 週年的慶祝場合，找來機器人蘇菲亞與董事長楊正大進行高峰對談。楊正大認為，在可預見的未來，AI 仍無法全面取代人類教師，「但不懂使用 AI 的老師一定會被取代。」蘇菲亞回應指出，科技的想像空間無限，或許要花很長的時間。人工智慧才能取代老師，就像自駕車技術，是一個遙遠但可以達到的夢想。 楊正大回顧 TutorABC 過去二十年的歷程，創立時在台灣找學生，在美國找老師，隨後師資來源擴及全球，接下來成立互動平台、2008 年有了大數據部門、2009 年成為台灣最大英語教學平台。2012 年到中國發展，從一線城市快速擴展至二三四線城市，開設的青少兒平台更是大受歡迎。 楊正大分析：「這代表離...
不過與龐大的線上教育商機相比，這還只是九牛一毛。根據國際諮詢資料公司數據，2013 年以來，全球線上教育市場的成長率，連續五年每年增逾兩成，前三年更是超過三成。2017 年全球線上教育市場規模達到近千億美元。以中國來看，每年投入教育的資金約在 200 億美元，而全中國線上教育產值，目前僅占中國整體教育產值的 3%，代表線上教育平台的潛力無窮。 展望未來，楊正大表示，TutorABC 有三大目標，一是在現有 AI 基礎上，加大力道，持續投入。二是加速教育平台的建置。他表示，「我們不是做英文，也不做補習班，TutorABC 是透過科技來驅動的教育公司，要讓每位老師、每個學校在平台上能任意開課，學生也可以隨時隨地找到想要的老師，進行有效率且個性化的學習。」 第三，快速實現教育的公平性。楊大正說，T...
2019年9月23日 · 華爾街日報早前派記者採訪上海的小學，該小學使用了頭戴式腦波監測裝置，用不同顏色顯示學生的專注度，讓老師在課堂上看到學生是否昏昏欲睡，而家長也可以看到集中度報告，監視學生是否在學校有良好表現。 使用這個系統的老師和學生對於這個裝置都有不同看法，有些認為裝置可以提升教學質素，了解學生的狀況而在課堂上作調節，也有學生覺得感到不適。 腦科專家：未有足夠的數據證明可有效偵測的集中度. 報導也找來腦科專家，認為這個裝置背後採用的 EEG 腦電圖技術，目前並未有足夠的研究數據證明可以有效偵測實際的集中度，應用時亦有太多因素影響其分析。 不過有老師表示，其實戴着裝置本身已經可以讓學生感到壓力，課堂上的表現更佳。 至於數據儲存在什麼地方，又會怎樣利用，當地學生和家長則並不在意隱私方面的問題。
2015年10月16日 · 《BO》導讀：昨（14）日傳出台北市長柯文哲想取消模範生的頒獎儀式，主要因為每次頒獎耗時又耗錢，但此消息一出遭到家長的反彈，認為柯市長不應該連這個都省下來。 而這樣的討論熱度，也讓人開始檢討起，為何我們需要模範生？ 、模範生制度真的是所有同學有所學習的典範？ 還是說這個模範生制度也是一種「區分」的展現？ 文／ 黃世宜. 就教育者的立場，我完全反對表揚模範生。 一般我們所認定的模範生概念，其實只想到我們自己：比如品學兼優，會讀書，聽話不吵鬧，對我們教學方便，塑造孩子成為我們理想中的那個人，但孩子卻不能告訴他自己，他想要的是怎樣的人生。 我自己從小學教到高中。 我發現，中小學階段，非常非常在意老師家長的評價。 每一個星期我都會被學生七嘴八舌地問， 「老師你最喜歡誰？ 是不是最喜歡XXX？
2016年12月29日 · 從小學 Coding 目的不是要當工程師，是培養台灣人缺乏的邏輯思考. 【為什麼我們挑選這篇文章】. 我們常常罵台灣教育，罵台灣的教育只剩下所謂的國文、英文、數學三主科，然後那些學生，頂著只承裝了國英數內容物的腦袋踏入社會，但什麼都不會 ...
2023年12月29日 · 我們可以預測教育機器人未來在教學場域有二項主要應用方向：第一是仍作為學生發展高層次思考、STEAM 技能的最佳實踐工具；第二則是成為可以輔助教師、陪伴兒童的最佳學習夥伴。 然而不論是哪一種教學模式，可以肯定的是未來教育機器人都會與 AI 科技密切結合。 （本文經合作夥伴 科技大觀園 以 CC 3.0 規範授權轉載，原文標題為〈 當機器人被應用在教學場域，將如何轉變國中小學童的教育模式？ 〉。 首圖來源：Pngtree）
2017年2月17日 · Q：「閩南語本來就是地方性的語言 (方言)….並無形之文字記載」、「台語本來就沒有文字了，硬要掰些字出來，這些人腦袋長蛆嗎？. A：這種言論算是最沒常識的，至今還以為台語無字可寫。. 隨便拿幾本文獻來看，我的老天鵝台語居然有字。. 清朝的 ...
