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      • 學校出現編制內的教席空缺,包括有已凍結的核准編制內教席空缺、 因教師流失如退休、離職或增加班數而出現的教席空缺等),應修正多出的教席,並以附錄三知會教育局,以調整學校應得的「學習支援津貼」。
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      教育局通告第 6/20 19 號 學習支援津貼 - Education Bureau

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    教育局通告第6/2019號 學習支援津貼. 【 註:本通告應交- 各官立、資助和按位津貼學校校監及校長- 備辦;以及. 各直接資助計劃學校和特殊學校校長及 各組主管- 備考】 摘要. 本通告旨在闡述由2019/20學年起推行的「學習支援津貼」優化措施。 此通告取代2017 年7 月7 日發出的教育局通告第8/2017號。 背景. 2. 教育局為學校提供額外資源、專業支援及教師培訓,協助學校照顧有特殊教育需要的學生。「學習支援津貼」是主要的額外資源。學校應整體而靈活地運用校內資源,並透過「三層支援模式」, 照顧學生的不同學習需要,推廣共融校園文化: 第一層支援是及早識別,並透過優化課堂教學,及早照顧所有學生的不同學習及適應需要,包括有輕微或短暫學習或適應困難的學生;

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    教育局通告第6/2019号 学习支援津贴. 【注:本通告应交- 各官立、资助和按位津贴学校校监及校长- 备办;以及. 各直接资助计划学校和特殊学校校长及 各组主管-备考】 摘要. 本通告旨在阐述由2019/20学年起推行的「学习支援津贴」优化措施。 此通告取代2017 年7 月7 日发出的教育局通告第8/2017号。 背景. 2. 教育局为学校提供额外资源、专业支援及教师培训,协助学校照顾有特殊教育需要的学生。 「学习支援津贴」是主要的额外资源。 学校应整体而灵活地运用校内资源,并透过「三层支援模式」,照顾学生的不同学习需要,推广共融校园文化: 第一层支援是及早识别,并透过优化课堂教学,及早照顾所有学生的不同学习及适应需要,包括有轻微或短暂学习或适应困难的学生;

  4. sense.edb.gov.hk › uploads › page教育局通告第 7/2019號 向直接資助計劃學校發放「學習支援津貼」 ...

    學校應按 學生的需要提供適切的支援，並為需要加強支援的個別學生訂定 結構化的支援方案。 有關資料及支援措施的詳情，已收錄於《全 校參與模式融合教育運作指南》8。 撥款安排 . 8. 為讓學校能預計每學年可得的「學習支援津貼」，以便及早 計劃為學生提供支援服務，教育局會在每個新學年開始前的8 月， 向學校發放新學年的「學習支援津貼」的第一期撥款，款額為學. 2就計算直資學校有特殊教育需要學生的數目而言，特殊教育需要類別包括：特殊 學習困難、智障、自閉症、注意力不足/過度活躍症、肢體傷殘、視障、聽障及精 神病。 至於協助有言語障礙的學生方面，由2019/20 學年起，教育局推行「加強 校本言語治療服務」，分三年在公營普通中、小學開設校本言語治療師職位，讓 學校組成群組聘請校本言語治療師。