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例如英語的“I am as tall as you ”和普通話的“我跟你一樣高”,兩句都表示“我”和“你”兩個指涉者在“高”這個性質上有著相同的程度。. 和差比句(comparative construction [of inequality] )一樣,等比句也是比較句(comparative construction)的一種。. 在上面的例子中,“我 ...
粵東海豐話的“ [ tsu22 ]”及相關句末助詞. 徐鳳翎. 中山大學. 提要. 於陳述句句末,具有事態和情態兩種用法。合音形式“ . 2] ”和“ [ tsuaʔ. 音形式上相近,但句法功能上卻不盡相同。“ [tsua22]”還�. 2] ”和“ [ tsuaʔ. 2] ”則分別用於反詰問和反預期問。本文圍繞海豐話的助詞“ [tsu22] ”展開討論,對“ [tsu22] ”及其相關句末助詞的功能和差異進行描寫和分析。 �. 海豐話, 句末助詞, “呢”,事態持續. 1.. 引言. 的�. 呢”,具有事態和情態兩�. �. 還落恁雨 [tsu22]。(外面�. b. 電影八點正開始 [tsu22]。(電影八點才開始呢。) 【事態】【情態】
特點及其框式結構“即係......呀”伍穎晉香港大學提要本文分析粵語“即係”一詞,援引坊間詞典對“即係”的語義理解,輔以例子,歸納出其語義有二:說話者思. 考後對敘述事物作出的結論或推測,以及兩件事物的對等。. 本文提出“即係”作為兼類詞,可充當動詞 ...
論粵語是香港正式、法定語文(中文)的口語形式. 馬毛朋. 嶺南大學. 提要 . ” 一詞的內涵是香港粵語法定地位爭議的關鍵。 香港法例中的“ 中文”與一般語境中的. 中文” 意思相同, 均既可指書面語又可指口語。 在司法實踐中, 這一“ 中文”的口語形式是粵語。 此外, 法例也明確肯定了粵語和. 通話是香港正式、 法定語文( 中文)的口語形式。 本文還指出,“ 兩文三�. . 關鍵詞 . 中文, 粵語,法定語文. 1. 楔子:教育局刪改網頁的風波. 家居及日常交際的常用語言”(香港教育局 2014)。此文經�.
本展區播放由資訊處拍攝的「口談實錄」錄像系列。 中大人才濟濟，各領風騷，「口談實錄」走訪多位大學要員和校內特色人物，讓大家感受中大的脈搏。 按此重溫「中大五十人」錄像系列. 伍桂麟：照顧「無言老師」寶貴身軀的防腐師. 利順琼：談和諧樂聲與工作環境. 李逸：十三歲便考進中大. 曾家俊：創業學生. 李詠恩：博文教學獎得主. 倪錫欽：博文教學獎得主. 朱順慈：創作不懈的教授. 趙志裕：社會科學院院長. 陳慶恩：作曲家校友. 余光中：中大是寫詩的理想地方. 方豐閔：九十後也能吃苦. 景秀：我的道教人生. 姜里文：優秀科研者活潑的一面. 陳重娥：醫人比醫病重要. 伍慶賢醫生. 資料來源：資訊處.
一 穿越疫情. 公元2020年對於整個世界來說,是極其不平凡的一年,在人類歷史長河中掀起的驚濤駭浪,將被永遠銘記,並注定改變未來的走向。. 2020年冬春之交,我完全沒有想到,圍繞展覽的行進路線,正是新冠病毒(COVID-19)活躍的版圖,從武漢、北京,到哈根、波恩 ...
作者. 傳教士第二代波乃耶編寫的《廣東話口語讀本》. 波乃耶(James Dyer Ball, 1847-1919)的家人都是傳教士。他 . 廣東出生,曾在廣東和香港長大,所以他精 . 廣東話。當時他被譽為香港最會說廣東話的外國人。他在1883-1924年 . 曾先後出版了四版Cantonese Made Easy 《易學 ...
&ck=A567A79C45E272E5DA9A2C0C9EA9CFDB&idpp=rc&idpview=singleimage&form=rc2idp "敢愛咁做1")
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