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2016年12月6日 · 在具體的教學實踐中，我們注意到學生學習聲母的主要問題在於平翹舌音的發音模糊，韻母部分則是前後鼻音以及個別複韻母的混淆；至於聲調，則普遍被所有學習者認定為是最困難也是最大的障礙。 正是因為聲調的複雜性，在發音時往往難以掌握，學生因此在課堂上鬧出過不少有趣的「笑話」。 我在上課時有一個小習慣，就是把課堂最後的五分鐘留給學生提問以及複習本課的重點和難點。 記得那次是在一個外國人的課堂上，當我問同學們：「有沒有問題要問我」時，一個金髮碧眼的美國小伙子舉手了，他想說的是「老師，我要問你」，可是他把「問」發成了第三聲，結果就變成了「老師，我要『吻』你。 」這令我有些哭笑不得，但是學生們並沒有察覺出問題，直到我向他們解釋「吻」的意思時，全班哄堂大笑。
2021年7月31日 · 「笑聲是課堂上不可或缺的好玩意兒，有助於大家保持好心情，也讓學生認為我的課堂是個安全愉快的地方。 「教書是件嚴肅的工作。 下課休息時間可以笑，但上課時間是用來授課的。 「如果我允許學生笑，他們容易變得過於興奮，這樣會干擾我上課。 「我教書已經超過二十年，這些年來，我每天都和學生們一起笑。 學生需要笑，老師也是！ 「如果你規定我上課時不准笑，那我只好辭去教書工作。 我無法想像沒有笑聲的教室。 不過我知道在有些老師的課堂上是不准笑的。 「課堂裡容許笑聲等於自找麻煩。 即使是在嚴肅的環境中，要讓學生保持忙碌和認真聽講就已經夠難了。 「在我的課堂裡，我認為笑聲是不可或缺的東西，對我的學生來說也是如此。 我愛笑，學生也喜歡我跟著他們一塊兒笑。
校園笑話大全，學生笑話. 1.老師：「小新，你的毛病就是用詞不當，現在考考你用一句成語來形容老師很開心」小新：「含笑九泉. 2.一個學生去看醫生，醫生檢查後說：「沒關係，注射一針就好了。. 醫生拿藥棉在學生手臂上擦擦，如此反覆三四次。. 學生以為 ...
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為什麼學生在課堂上鬧出「笑話」?
為什麼要分享笑話?
孩子學說話怎麼辦?
為什麼要笑聲?
2021年10月29日 · 學生通常也不是真的想嘲笑我，他們只是覺得跟老師熟了，想開個玩笑。 所以其實我並不會太在意，甚至偶爾打趣地威脅他們：「再笑我就要回台灣，不教了！ 可是也有些時候，我會感覺出學生是有意地嘲笑。 在台灣時，我曾經在有外師的小學任教，我也親眼目睹過有些小學生是如何殘酷地嘲笑這些不太會講中文的老師。 換位思考「語言轉換」
2013年11月14日 · 另外,課堂上也儘量避免"黃色笑話",與"政治笑話"(說真的,前者不能講和我折損了一半以上的功力),這點主要是為了避免困擾,雖然知道學生可能比我們還黃,還敢,...但是防止學生比課堂上聽到的笑話在家中的晚餐轉述,還附加ㄧ句"這是我們理化老師今天上課 ...
2017年11月7日 · 如果聲調讀錯，就真的鬧出笑話了，誰能把「眼睛」放在桌子上呢？太嚇人了吧。聽了我的解釋後，同學們再次笑了起來。
2021年8月15日 · 2021年8月15日. Getty Images. 幽默感從孩子時開始. 人們經常說，「笑一笑十年少」。 雖然有點誇張，但近年來有越來越多科學證據表明，大笑的確能給身心帶來許多益處。 而且，只有人類和其他靈長類動物，例如黑猩猩才具有幽默感。 他們會以笑聲回應令自己感到滑稽的事情。 笑不僅是開心愉快的標誌，背後還有著非常複雜的科學和原理。...
