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2023年11月13日 · 患有亞氏保加症的兒童一般有發展上的缺陷，例如語言溝通欠佳、缺乏同理心及肢體欠靈活等，有關特徵包括： 社交困難. 亞氏保加症患者會表現出社交互動的困難，例如缺乏眼神接觸、未能理解身體語言，難以建立及維持人際關係。 溝通技巧欠佳. 亞氏保加症患者的語言發展進程，並不比其他兒童遲緩；但他們運用語言的方式，例如說話時的聲量、語氣、抑揚頓挫，往往異於常人，予人奇怪兀突的感覺，言辭亦流於累贅。 患者接收別人說話時，只理解到字面的意思，無法領會言辭中的隱意。 與他人交談時，往往只談論自己有興趣的話題，不理會對方是否樂於聆聽。 患者未能有效地表達自己，加上不懂「眉頭眼額」，因此患者容易被人誤會，甚至成為被取笑排擠的對象。 刻板與重複行為. 亞氏保加症患者會表現出刻板、重複性的舉止、興趣和行為模式。
2020年2月17日 · 由於亞氏保加症主要影響社交發展，因此症狀一般在3歲後會變得明顯，若果家長察覺小朋友情緒表達和社交出現障礙，建議盡早向專家查詢。 及早發現問題可為小朋友提供合適的治療服務，同時亦應通知學校，好讓小朋友在教育上得到更多的資源，學校亦會有教育心理學家及特殊教育老師，為他們安排社交小組、情緒小組等，從而改善社交障礙，融入社會。 全面發展教育協會總監. 陳益慧. BeConfident Alliance 全面發展教育協會. 查詢電話： (+852) 3903 1778，3903 1777. WhatsApp： (+852) 6299 6128. Facebook：BeConfident Alliance 全面發展教育協會. Email： info@beconfident.hk.
2020年2月7日 · 由於亞氏保加症主要影響社交發展，因此症狀一般在3歲後會變得明顯，若果家長察覺小朋友情緒表達和社交出現障礙，建議盡早向專家查詢。 及早發現問題可為小朋友提供合適的治療服務，同時亦應通知學校，好讓小朋友在教育上得到更多的資源，學校亦會有教育心理學家及特殊教育老師，為他們安排社交小組、情緒小組等，從而改善社交障礙，融入社會。...
2021年11月18日 · 亞氏保加症普遍在3歲後發現、自閉症則會在3歲前診斷，透過亞氏保加/自閉症評估，經專家進行臨床診斷，有助診斷小朋友屬於哪一種發展障礙。 兒童亞氏保加症/自閉症評估計劃推介： 另外，部分自閉症患者可能同時出現言語障礙或智力障礙，家長們可以視乎子女情況，再決定是否需要另作評估。 此外，坊間也有多個亞氏保加症自我測試，有針對兒童、也有針對成人的。 雖然這些測試不是診斷亞氏保加症的基準，但可以作為參考，助你了解亞氏保加症特徵。 → 自閉症/亞氏保加症小測試. → 亞斯柏格成人量表. → 亞氏保加症 (Asperger's Disorder)小測試. 返回目錄. 亞氏保加症有無得醫？ 治療及改善貼士. 目前亞氏保加症沒有治療方法，但可以透過藥物和行為來控制或改善病情。
07 February 2020. 【全面發展教育】亞氏保加症3歲現徵兆 及早治療改善社交. 「亞氏保加症」聽就聽得多，究竟實際是什麼？ 亞氏保加症是一種因腦部功能異常而引致的發展障礙，患者的智力正常，但行為特徵則各異。 亞氏保加症與自閉症經常被混為一談，原因是患者都會出現一定程度的社交障礙及固執行為，與自閉症不同的是，他們沒有明顯的智力缺損及語言發展障礙。 患有亞氏保加症的小朋友語言發展正常，但說話的語氣和節奏則會較平板，缺乏抑揚頓挫。 其次，社交障礙在入學後將會更明顯，與人交往時缺乏目光接觸、面部表情及身體姿勢等，不易察覺別人的感受和情緒反應，未能與別人有情感上的交流，而且，他們不懂得與人分享興趣和感受，所以不太熱衷參與群體活動。
現今的診治辦法主要以改善徵狀和改善機能為基礎，多採 行為治療 ，針對特定障礙，進行溝通技巧、強迫性或重複性行為以及肢體不靈活的處治 [2] 。 多數個案會隨療程而有所進步，然而，溝通、社會適應與獨立生活等方面的障礙仍可能持續存在，甚至延續至成年 [14] 。 有些學者及亞氏保加症患者主張，改變社會大眾對這些徵狀的觀點，定義它是一種認知差異，而非病名，不是一種亟需治療的缺陷或障礙 [15] 。 常見誤解 [ 編輯] 關於亞氏保加症的定義，亞氏保加症與高功能自閉症的相同與否，有各種不同的說法。 有部份人把亞氏保加症與 高功能自閉症 （沒有智能障礙，或可說幾乎沒有自閉症）視為相同（也有人認為亞氏保加症，是不論智能障礙的與否，專指沒有語言障礙的自閉症），但亦有不認同的意見。
2020年5月14日 · 由於亞氏保加症主要影響社交發展，因此症狀一般在3歲後會變得明顯，若果家長察覺小朋友情緒表達和社交出現障礙，建議盡早向專家查詢。 及早發現問題可為小朋友提供合適的治療服務，同時亦應通知學校，好讓小朋友在教育上得到更多的資源，學校亦會有教育心理學家及特殊教育老師，為他們安排社交小組、情緒小組等，從而改善社交障礙，融入社會。 作者簡介. 陳益慧. 全面發展教育協會總監、香港註冊社工，雙碩士學歷，曾任國際教育集團和幼稚園入學考官，專研兒童心理、2-12 歲學童成長行為發展、專業升學指導和家庭親子教養。 近十年在溫哥華、馬來西亞、台灣、新加坡和香港參與家庭教育和特殊教育經驗。 關鍵字詞： 亞氏保加症 | SEN | 語言發展 | 社交. 相關文章. 「亞氏保加症」聽就聽得多，究竟實際是什麼？
亞氏保加症 (Asperger’s Disorder) 是一種因腦部功能異常而引致的發展障礙，一般患者的智力正常，但行為特徵則各有不同。 亞氏保加症由Hans Asperger 於1944年提出，患有亞氏保加症的兒童，會出現社交障礙，也會表現出固執的行為，不過，他們沒有明顯的智力缺損，因此，阿氏保加症有時被人稱為如「聰明版」的自閉症。 有時患者智力頗高，但是對一些事物卻常常表現十分固執，常被人認為比較難相處，小朋友則會被貼上「頑皮」或「反叛」的標籤。 兒童必須經醫生作評估，才能判斷是否患有亞氏保加症。 歡迎你聯絡精神科醫生: 蕭宏展醫生 談談 (診所電話: 2332 0208)。 蕭宏展醫生是 <<自閉的天空>>及多本 精神科書籍 的作者，也是資深的精神科醫生，曾任公立醫院精神科主管。
亞氏保加症 是一種發展障礙，亦是自閉症的其中一種。 它特別影響個人的溝通和社交能力。 人類相遇時會與對方作出判斷。 人的身體語言，面部表情，說話的聲調和語氣會提供一些信息有關他們是否快樂，悲傷，憤怒或著急。 我們如何應對取決於我們如何處理這些信號。 對於一個有亞氏保加症的特徵的人，讀取這些信號是比較困難的。 因此，這使他們更難以與其他人溝通和交流。 根據美國國家自閉症協會（National Autistic Society），這可能導致焦慮和混亂。 亞氏保加症的特徵不同於其他自閉症，所述的徵狀不太嚴重，並且沒有語言遲緩。 一個亞氏保加症的兒童通常有良好的語言和認知 (思想、智力)能力。 它們往往具有平均或高於平均水平的詞彙，並且與正常發展兒童的言語發展里程碑是同一時間到達的。
亞氏保加症（或譯亞斯伯格症Asperger's Disorder，下稱AD)，是一種兒童發展障礙，最初由奧地利兒科醫生漢斯·亞斯伯格（Hans Asperger )於1944無發現。 他留意有幾名兒童有共通而獨特的發展缺陷：欠缺非語言溝通技巧、對朋輩缺乏同理心、肢體欠靈活。 當今醫學廣泛採用的「精神疾病診斷及統計手冊第四版」 (DSM- I V-TR）把AD與自閉症同被歸類屬「廣泛性發展障礙」 (Pervas ye Developmental Disorder)，指兒童社交和溝通能力出現不正常的發展。 特徵. 社交障礙. 這是AD重要特徵，患者難於與朋輩建立與無齡相符的社交關係。 他們喜歡獨處，缺乏與人相處的技巧，無法有效蓮用「身體語言」如眼神、面部表情，姿態等進行互動。
