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亞氏保加症 [4] [5] （英語： Asperger syndrome，簡稱AS）是廣泛性發展障礙（PDD）中的一種綜合症，屬於自閉症譜系障礙（ASD） [6] [7] [8]。其重要特徵是社交與非言語交際障礙，同時伴隨着興趣狹隘及重複特定行為 [1]，但相較於其他自閉症譜系障礙，仍相對保有語言及認知發展 [9]。
亞氏保加症的特徵不同於其他自閉症，所述的徵狀不太嚴重，並且沒有語言遲緩。 一個亞氏保加症的兒童通常有良好的語言和認知(思想、智力)能力。 它們往往具有平均或高於平均水平的詞彙，並且與正常發展兒童的言語發展里程碑是同一時間到達的。
研究亦顯示，自閉症及亞氏保加症的形成，與患者心理失調或家長的養育態度無關。 一般而言，自閉症患者均以男性居多，男女比例約為四對一。 外國的普查研究發現，自閉症的發病率為每一萬人有四至三十名病患者。
在新的評估標準下，小朋友雖然並不會被標籤為，亞氏保加症或其他障礙，但個別的需要仍然存在。 所以尋找個別化治療，仍然是家長的首要目標。 有關ASD的 診斷標準 ，請查閱DSM 5及美國疾病控制和預防中心（CDC） 網站 了解更多詳細信息。
2021年10月3日 · 亞氏保加症（Asperger's Disorder）原是指有發展障礙，但智力相對正常的患者，過去可單獨被診斷。 然而在2013年，美國精神科學會已經將 自閉症 、亞氏保加症、非典型自閉症等診斷歸納入「自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder）」，泛指患者在社交、溝通、 認知 、行為等方面存在不同程度的困難和 ...
自閉症及亞氏保加症兒童的學與教攻略 教師講座. 本講座將分享自閉症及亞氏保加症的簡介、症狀、對日常生活及學習上的影響、自我測試、藥物治療、一般謬誤及個案分享。. 並由教育心理學家分享他們於學習上的困難、溝通和教導方法、學生的學習目標及 ...
亞氏保加症 [4] [5] （英語： Asperger syndrome，簡稱AS）是廣泛性發展障礙（PDD）中的一種綜合症，屬於自閉症譜系障礙（ASD） [6] [7] [8]。其重要特徵是社交與非言語交際障礙，同時伴隨着興趣狹隘及重複特定行為 [1]，但相較於其他自閉症譜系障礙，仍相對保有語言及認知發展 [9]。
