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2013年2月1日 · 引言. 「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）由國際教育成績評估協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱 IEA）主辦，是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究，全球共有 50 個國家或地區參加。
2023年7月8日 · 講座首先由香港地區合作研究員謝錫金教授簡單介紹PIRLS，再就着PIRLS 2021的研究結果講述「小四學生閱讀能力的比較與追蹤研究」。 接着，港大教育學院副教授、PIRLS 2021香港地區首席研究員林葦葉博士便集中討論閱讀學校成功的因素。 其後，港大教育學院助理教授、香港地區合作研究員鍾竹梅博士分享學校成功因素對課程的啟示。 研究團隊透過分析PIRLS 2021的研究結果，提出了許多具前瞻性的見解，受到學界和傳媒的關注。 最後由閱讀表現優秀的路德會梁鉅鏐小學的吳玲玲校長、高香卿老師前來分享學校的成功經驗。 （香港地區合作研究員謝錫金教授介紹PIRLS後，再就着PIRLS 2021的研究結果講述「小四學生閱讀能力的比較與追蹤」。
研究年期: 2022-06-01 - 2023-03-31. 經費來源: 澳門特別行政區政府教育及青年發展局. 首席研究員: 許守仁. 研究員: 吳鴻偉. 2021年，本中心受澳門特別行政區教育及青年局（DSEDJ）邀請為「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS） 2021（第4階段）提供諮詢和研究服務。 這個為期半年的項目由許守仁博士、吳鴻偉博士帶領，旨在確保研究過程和質量都符合「國際教育成績評估協會」（IEA）在PIRLS 2021所要求的標準。
2023年12月13日 · 「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）由國際教育成就評價協會（IEA）主辦，每五年一屆，旨在評估、比較並追蹤全球小四學生的閱讀表現，並探討影響閱讀表現的各項因素。 本屆PIRLS 2021研究共有57個國家及地區參與，全球約320,000名學生，以及他們的家長、教師與校長參加。 香港大學教育學院中文教育研究中心自2001年起，連續五屆負責香港地區的研究。 本工作坊根據研究結果舉辦教師工作坊，內容主要包括： (1) 了解建立閱讀興趣對提升閱讀自我效能、閱讀能力的作用； (2) 分析PIRLS 測試中，學生在問答題中準確與偏差的回答；
2021年10月6日 · 研討會簡介. 「全球學生閱讀能力進展研究 (PIRLS)」是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究，中文教育研究中心自2001年參與至今已達二十載。 本研討會旨在分享香港教師在處理中文閱讀教學的特色，探討教師因素對學生的閱讀能力和技巧的影響，並由教師現身說法，娓娓道來如何回應這國際研究。 驀然回首，閱讀教學已是翠竹成蔭。 研討會內容. 香港大學教育學院中文教育研究中心於2021年10月、11月一連舉行五講PIRLS 系列知識交流研討會，由教育學院副教授張慧明博士及北角衛理小學鄭文彬副校長主講的「翠竹成蔭 ─ 香港教師以專業回應全球學生閱讀能力進展研究」為系列第一講，並得由資深語文教育工作者許孫安先生作主持及特約評論員。 甚麼是PIRLS？
2019年3月8日 · 引言. 「全球學生閱讀能力進展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）由國際教育成績評估協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱 IEA）主辦，是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究，全球共有 60 個國家或地區參加。
2022年9月1日 · This QTN-E&T project is an extension of our current project Empowerment and Transition – Supporting Teachers to Promote Multicultural Students’ Chinese Learning in Primary and Secondary Schools (賦權授能.銜接向上 ─ 支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力), funded by Education Bureau, which has been completed at the end of August 2022 [1].
