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2022年9月1日 · This QTN-E&T project is an extension of our current project Empowerment and Transition – Supporting Teachers to Promote Multicultural Students’ Chinese Learning in Primary and Secondary Schools (賦權授能.銜接向上 ─ 支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力), funded by Education Bureau, which has been completed at the end of August 2022 [1].
2022年9月17日 · Workshop. 本年度香港大學中文教育研究中心得到優質教育基金主題網絡計劃的撥款資助，將於2022年9月至2023年8月繼續進行「賦權授能.銜接向上—支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力（E&T）」 (Empowerment & Transition, 簡稱 E&T) [1] 的計劃，計劃皆在支援中小學教師協助非華語學生提升中文能力，並順利由小學銜接到中學。 2022年9月17日進行了第一次教師專業發展工作坊，並邀請到戴忠沛博士 [2] 以「非華語學生中文學習的特點與難點」為題進行主題演講。 戴忠沛博士首先提到非華語學生學習中文有三大特點。 第一， 絕大多數的非華語學生都是高度多語者 ，很多學生認識三種或以上的語言，對此老師應多給予表揚和讚賞。
2015年9月1日 · This series of Projects aims to (1) develop an interactive Chinese as a second language (CSL) enhancement curriculum for non-native preschoolers ranged from K1 to K3 with innovative pedagogies and relevant materials; (2) provide school-based training and consultancy for collaborating schools to implement the above-mentioned curriculum with innov...
The Project aims to improve on the L/T effectiveness of Chinese Language for NCS students in primary schools in Hong Kong; To gear up the professional capability of teachers in the L/T of Chinese Language for NCS students; to nurture teachers as curriculum leaders, facilitators of learning and action researchers in schools to generate knowledge ...
香港大學教育學院中文教育研究中心. 9789881302496. 簡介 摘要 目錄. This Parent Handbook is a deliverable of ‘University-School Support Programme: Supporting Secondary Schools in the Teaching and Learning of Chinese for non-native learners ’ which is funded by Education Development Fund, Education Bureau. Principal Investigator: Dr. Elizabeth Ka-yee LOH.
2023年5月17日 · Event. 「全球学生阅读能力进展研究」（PIRLS）由国际教育成就评价协会主办，每五年一届，旨在评估、比较并追踪全球小四学生的阅读表现，以及影响阅读表现的各方面因素。 本届PIRLS 2021 研究共有57个国家及地区参与，全球约320，000名学生，以及他们的家长、教师与校长参加。 香港大学教育学院（港大教育学院）中文教育研究中心获香港特别行政区政府教育局资助或委托，连续五届进行香港地区的研究。 由港大教育学院副教授、PIRLS 2021香港地区首席研究员林苇叶博士、香港地区合作研究员谢锡金教授，以及港大教育学院助理教授、香港地区合作研究员钟竹梅博士领导进行的「全球学生阅读能力进展研究 （PIRLS）2021」的研究结果于5 月17日上午发布。 本项目最新的研究结果兹阐述如下： 撮要.
2012. 香港大学出版社. 9888139533, 9789888139538. 摘要 目錄. 香港作为一个国际大都会，汇聚来自不同文化和种族的人士。 虽然香港政府近年来致力于多元文化和不同种族之间的和睦共融，并在教育、就业等范畴内向非华语人士提供资助和各种服务，但目前非华语学生在融入香港教育体制、学习中文，以及升读高等院校方面，仍面临巨大困难。 在非华语学生中文教育这一领域，至今仍缺乏深入和系统性研究。 本书正是填补了这一空白。 借助于“非华语学生学习中文支援计划”本书对中文作为第二语言的教 与学展开系统性研究，并针对香港非华语学生的切实需要，在中文课程教学理论及实践的各个层面，深入探讨了适合非华语学生的中文课程设置、教材及教法，理解 多元文化和跨文化差异，及诠释语言和文化的关系。
