2012
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2019年11月1日 · 【明報專訊】(第1段)昆明有個圓通寺。寺後就是圓通山。從前是一座荒山，現在是一個公園，就叫圓通公園。(第2段)公園在山上。有亭，有臺，有池，有榭，有花，有樹，有鳥，有獸。後山沿路，有一大片海棠，平時枯枝瘦葉，並不惹人注意，一到三、四月間，真是花團錦簇，變成一個花世界。
2024年3月22日 · 語文小錦囊：名家筆下的石榴花. [2024.03.22] 發表 推文. 【明報專訊】自古文人皆愛花，對花各有觀察，即使是相同的花，描寫角度也不盡相同。. 節錄. 1. 五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍鬥艷的時候；有少數的樹木卻 ...
2015年3月13日 · 閱讀白話﹕徐蔚南 《快閣的紫籐花》. 【明報專訊】 (第1段) 細雨濛濛，百無聊賴之時，偶然從《花間集》 [1]裏翻出了一朵小小的枯槁的紫籐花 [2]，花色早褪了，花香早散了。. 啊，紫籐花！. 你真令人憐愛呢！. 豈僅憐愛你；我還懷念着你底姊妹們 ...
2020年2月26日 · 投稿園地：自此之後，我終於解開了心結. [2020.02.26] 發表 推文. 【明報專訊】「十里桂花飄香，又是誰家好兒郎？. 這是首鄉間的小曲，歌詞我早就忘得七七八八，唯獨這句，我一直記着。. 我兒時曾回鄉與外婆同住幾年，往昔鄉間的大宅門總有幾棵桂花樹，但我 ...
2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝)：收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人，院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷，決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程：要評定申請人是否適合入讀課程，單看成績未必足夠，故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分，前部分為記錄資料，包括3年高中的校內成績、課外活動等；後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出，同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動，沒有深刻描述活動帶來的具體影響，「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性，以令讀者留下深刻印象」，如： 1.
2017年3月27日 · 【明報專訊】已故慈善伶王新馬師曾(鄧永祥)逝世20周年，遺孀祥嫂(洪金梅)跟4子女的爭產風波在過去20年也未解決。祥嫂與子女關係疏離，甚至有段時間不相往還。早前祥嫂在魯芬的喪禮上，她為鄧兆尊「一拖三」女友事件而氣得失態，大哭斥責兒子；事後祥嫂有所頓悟，主動提出成立家族基金化 ...
2016年2月19日 · 此詩運用了不少技巧，值得仔細分析。 1．情感抑揚交錯. 作者在詩作中，每一句均有寄意，情感不斷抑揚交錯，時喜時悲，分析如下： (見圖) 花間一壺酒，獨酌無相親。 →說明﹕美酒美景當前，只是孤身一人，寂寞難耐，十分悲傷。 →情感﹕孤獨悲傷. 舉杯邀明月，對影成三人。 →說明﹕想出邀月和影共飲，暫時找到安慰而喜。 →情感﹕由悲轉喜. 月既不解飲，影徒隨我身。 →說明﹕月和影只是死物，始終無法理解人的感受，詩人因寂寞難以排遣而再悲。 →情感﹕由喜轉悲. 暫伴月將影，行樂須及春。 →說明﹕想到人應及時行樂，決定暫時接受月和影，不禁再由悲轉喜。 →情感﹕由悲轉喜. 我歌月徘徊，我舞影零亂。 →說明﹕與月和影共飲，享受暫時的樂趣而喜。 →情感﹕喜極而歌. 醒時同交歡，醉後各分散。
