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(1)無依無靠. (Q)今天我沒帶手機外出，因此有不一樣的經歷和體會。 以「沒有手機的一天」為題，續寫這篇日記。 (！ )考生只着眼「沒有手機的一天」這個題目，卻忽略了日記第一段有「不一樣」這個關鍵字眼。 所謂「不一樣」，就是跟平日不一樣。 所以，本題考核的重點是「映襯」或「對比」。 平日與今日，雖有輕重賓主之別，但必須兩者俱到，本題的選材和立意 (不一樣的經歷，不一樣的體會)方能成立。 (2)交代不清. (Q)「我不要做第一，也不要做最後。 」試談談你對這種人生態度的看法。 (！ )考生可以有不同立場，但必須持論鮮明，例如： (1)做第一，不做最後； (2)做最後，不做第一； (3)兩者皆非，寧居其中。 然後據此評論「不做第一，也不做最後」這句話，以呈現這種態度的得失優劣。
2023年12月12日 · [2023.12.12] 發表 推文. （明報製圖） 【明報專訊】常常有同學問朱老師：半封閉題型太多條件限制，掛百漏一，容易中伏。 而且，這題平均表現較差，那是否值得選答？ 我會這樣回答：如果粗心大意，有哪一題不容易中伏？ 况且，選答人數平均最多，但考生表現參差，也就構成了作答的優勢。 今期就三大難題一一拆解。 什麼是半封閉題型？ 這種寫作題型，就是所謂敘事抒情題。 題目設定了情境和寫作方向，要求在特定框架內創作。 對於考生來說，可能限制了創作自由度，但同時提供了一個明確的起點和方向。 不過，題目條件限制的確較多，千絲萬縷，所以，選答這一題，有好處，也有弊處。 同學明白到這一點，只要訓練有素，拿揑準確，有如識途老馬，就可以在一個較廣闊的基礎上，登上更高的位置。
2023年11月14日 · 朱sir教寫作：3招鍛煉文章選材. 【明報專訊】文章的選材，不單倚仗一手好文字，也要具備靈活的腦袋。. 鍛煉腦筋，除了多讀儲材，更要反覆練習。. 以下介紹幾種提升選材技巧的有效方法。. 一、片段寫作. 學習目標：. (1) 針對記敘、抒情題型的練習 ...
2024年1月30日 · 【內容分析】 (1)中心論點：模仿者的動機 (為何)和方式 (如何)是事物能否展現個性的關鍵。 這句話的含義是：模仿與個性的展現息息相關。 作者同時指出模仿「非盡都乏善可陳」，藉此烘托出反對論題的立場。 又用「創作者為何及如何模仿」，預先提揭了論據的兩臂，這是引論的亮點。 點評： 作者並未直接表達出反對論題的立場。 這種曖昧的點題方式，頗有曲徑通幽之妙，但跟一般議論文立場鮮明的寫法頗有不同。 (2)論據一. 人們所模仿的行為、技藝，固是前人所作可依可從之事物，但其為繁露抑或濁水，乃因其本性使然，非關模仿。 同理，模仿能否展現個性實跟模仿者的動機息息相關，而模仿者本身選取什麼來模仿，正是彰顯其個性所在的關鍵。
2024年4月16日 · 文：朱崇學 - 香港教育大學客席講師，退休中學助理校長；對中文寫作和文學創作的教與評頗有涉獵 (本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖 ...
2019年2月14日 · 【明報專訊】自小患「倒及牙」的年輕女患者，6年多前經香港大學接受矯正顎骨手術，其後證實腦中風，需兩度做腦部手術，事後右邊身體仍未復原。 患者昨入稟高等法院，向港大及其名譽臨牀教授張念光索償。 張念光昨回覆本報查詢時稱，沒有參與該次矯正手術及手術後的事宜，但曾參與患者動手術前的兩次教學會議。 校方及教授列答辯人. 根據入稟狀，原告為馬嘉敏 (洋名Gwenic)；答辯人為香港大學及張念光。 入稟狀指出，患者於2012年9月25日在瑪麗醫院接受手術治療，惟因港大及時任港大牙醫學院口腔及頜面外科講座教授張念光提供的診斷、治療計劃及建議等出現疏忽，對患者造成傷害。 入稟狀未透露索償金額。
2022年10月16日 · 錢禮1957年於印度出生，1982年在港獲大律師資格，1990年獲委任為常任裁判官，曾於東區及觀塘裁判法院擔任主任裁判官。 錢禮過往審理不少受關注案件，例如退休警司朱經緯於2014年佔領運動期間以警棍毆打途人案，錢禮裁定其一項襲擊致造成身體傷害罪成，並說警員執行職務時犯法是知法犯法，判囚3個月。 反修例案判勞教 上訴庭指過重更生. 錢禮亦曾處理反修例相關案件，如18歲男生向水炮車擲磚一案，錢禮判感化18個月，並拒絕律政司刑期覆核申請。 後來律政司向上訴庭要求加刑，上訴庭改判男生入勞教中心。 上訴庭判辭稱，錢禮雖是資深裁判官，但她僅以簡短字眼交代維持原判的理由，沒提及同類案例，認為她過分側重更生因素，忽視控罪嚴重。 《港區國安法》實施以來，錢禮有否獲委任為國安法「指定法官」成外界焦點。
