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Title. BA (Hons), PGDE, MPhil (CUHK), PhD (HKU) Former Associate Professor, Faculty of Education. Research Interest. Reading Beliefs and Motivation. Reading Instruction. Reading Process and Reading Strategies. Reading Literacy and Assessment. Links.
2013年2月1日 · 香港大學中文教育研究中心（CACLER）的研究團隊得到香港特別行政區政府教育局委 託，參與此項國際大型教育研究，一方面了解香港小學生的閱讀能力，與全球同齡學生 的比較；另一方面幫助教育人員、學校和社會大眾檢視香港小學生的閱讀能力發展，以 及影響的因素。 更多資料 更多資料.
簡介 | CACLER. 目前寫作教學出現不少困難，其中最重要的莫過於是一般學生並不認為寫作可以讓他們流露心中所思所感，教師亦難以憑學生的作文辨別班中同學個別的性向與感受。 一般教學流於教師主導、評核主導、課程主導、成品主導、結構主導以及道德主導。 而事實上寫作是一門藝術創作，應有效的讓學生表達創意與情意。 創意可以為社會提供活力與創新發展的動力；情意的恰當培育，可發展學生的自制力與同情心，這些能力，都是社會道德發展的基石。 本研究的目的，就是希望透過不同的寫作教學設計，培養學生利用語文寫作，在寫作訓練中掌握上述兩種能力。 簡介. 理論. 教學設計. 校本經驗.
全球學生閱讀能力進展研究 2021 全球學生閱讀能力進展研究 2021 (PIRLS 2021) 計劃概覽 研究目的和研究對象群組 計劃時間表 研究工具 學校的參與 資料保護及保密原則 參加者獲益 近期活動 研究結果 外接連結 聯絡 測試篇章示例下載
Associate Professor, Faculty of Education. Deputy Director, Centre for Advancement of Chinese Language Education and Research within the Faculty of Education. Research Interest. Word Acquisition. Interface between rehabilitation and education. Bilingual education. Gifted education. Reading Literacy. Creative Chinese Writing Skill.
2022年9月1日 · This QTN-E&T project is an extension of our current project Empowerment and Transition – Supporting Teachers to Promote Multicultural Students’ Chinese Learning in Primary and Secondary Schools (賦權授能.銜接向上 ─ 支援中小學教師提升多元文化學生中文學習能力), funded by Education Bureau, which has been completed at the end of August 2022 [1].
Research Interest Teaching and learning of emotive writing Chinese characters and reading Assessing of Chinese language Innovative Chinese language teaching for non-Chinese speaking students and for students with special educational needs
