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2024年4月16日 · 黃循財為美國威斯康星大學經濟學學士、密歇根大學經濟學碩士，兼有哈佛大學甘迺迪學院公共行政碩士學位，而他在高中以前都就讀社區學校，與典型新加坡政治人物不同，因此有「草根精英」稱號。 他常在社交平台分享生活點滴，建立親民形象。 分析：核心原則續存 風格或異. 新加坡政壇被視為「李家天下」，該國自1959年脫離英國殖民成為自治邦以至後來脫離馬來西亞於1965年建國後，均由李光耀擔任總理，到1990年交捧予吳作棟，李顯龍2004年接任總理。 這次交棒意味「李家天下」暫告一段落。 智庫及諮詢公司鑠翼 (Solaris Strategies)政治分析師穆斯塔法 (Mustafa Izzuddin)認為，新加坡核心原則會繼續存在，因這是運行多年的體制，但黃循財的風格或略有不同，因他來自不同世代。
2024年5月17日 · 不要事事在意別人對自己的看法，而是要努力做好自己，從自己的角度出發，了解別人。 且看《論語．學而》的記載： 子曰：「不患人之不己知，患不知人也。 孔子以為別人不了解我，我並不着急；我着急的是自己不了解別人，這便是反求諸己。 在一般情况下，人們只會嘗試推卸責任，並不會每事細想是否自己犯了過錯；反言之，都是以為別人犯錯，與自己毫無關聯。 不要時時刻刻想着別人不了解自己，這肯定是《論語》裏的一大重點。 全書最少還有4次相類近的說法。 「人不知，而不慍，不亦君子乎？ 」、「不患莫己知，求為可知也」、「不患人之不己知，患其不能也」、「君子病無能焉，不病人之不己知也」，連同前文「不患人之不己知，患不知人也」，可知孔子十分重視反求諸己。 不要時常擔心別人不了解自己，而當時刻審視己身，有沒有多加了解別人。
2014年11月28日 · 我們要問自己，寫這篇文章，有什麼目的？ (如果說是為了考試，立意便屬低層次！ )有什麼價值？ 應當自信，寫的文章是有價值的，沒看過的人，要算有些損失了。 確立了文章的目的，則我們的選材、結構、抒發的情感才有方向。 怎樣才算好的立意？ 好的立意，至少要能做到與課程精神相呼應，不要忘記，高中中文課程的三個主要精神： (1)培養審美情趣，陶冶性情； (2)培養品德，加強對社群的責任感； (3)體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 由此出發，則中心思想宜乎健康、正面、積極。 例如：宣揚真 (追求知識)、善 (道德情操)、美 (藝術欣賞)；熱愛生命、追尋理想、注重誠信、大愛無私等等。 不宜帶有消極、厭世的思想，更加不應該祈求不勞而獲，以至鼓吹迷信、主張人不為己天誅地滅等。 什麼是取材？
2024年4月16日 · 黃循財為美國威斯康星大學經濟學學士、密歇根大學經濟學碩士，兼有哈佛大學甘迺迪學院公共行政碩士學位，而他在高中以前都就讀社區學校，與典型新加坡政治人物不同，因此有「草根精英」稱號。 他常在社交平台分享生活點滴，建立親民形象。 分析：核心原則續存 風格或異. 新加坡政壇被視為「李家天下」，該國自1959年脫離英國殖民成為自治邦以至後來脫離馬來西亞於1965年建國後，均由李光耀擔任總理，到1990年交捧予吳作棟，李顯龍2004年接任總理。 這次交棒意味「李家天下」暫告一段落。 智庫及諮詢公司鑠翼 (Solaris Strategies)政治分析師穆斯塔法 (Mustafa Izzuddin)認為，新加坡核心原則會繼續存在，因這是運行多年的體制，但黃循財的風格或略有不同，因他來自不同世代。
2021年12月9日 · 例題示範. 香港特區政府於接種第三劑新冠疫苗安排方面扮演什麼角色？ 參考所提供的資料及就你所知，解釋你的答案。 (6分) 解題原理. 作答「角色」題型時，留意以下要點： 1. 常見的持份者角色： 政策制定者、領導者、立法者、執法者、監察者、資源供應者/資源分配者、協調者、支援者、教育宣傳者、參與者、倡議者、推廣者、召集者、協作者等. 2. 持份者的角色受到其身分、地位、職能、權利、責任、價值觀及信念所影響. 3. 作答題目時，學生可根據資料顯示持份者在該議題上的行動或行為模式及關注點，歸納出他們擔當的角色. 模擬答題. 推論步驟. ．論點一 (表) 文：元朗商會中學通識教育科科主任、助理校長 黃鳳鳴. [通通識 第735期] 加拿大溫哥華明報新聞網.
2023年12月12日 · 朱sir教寫作：難題2 如何組織？. [2023.12.12] 發表 推文. （明報製圖）. （明報製圖）. （明報製圖）. 【明報專訊】文章的組織結構，有邏輯結構，有段落結構。. 以下所述，先從邏輯順序入手，仍借三道舊題，解釋「半封閉題型」三種主要邏輯結構方式。. 同學依 ...
邱曉生於起火第3日(2016年6月23日)帶領下屬許志傑、袁耀強及徐建文進入火場，他與3人在火場失散後，在半昏迷下爬出火場。他透露，上司事前交代迷你倉的間隔複雜，但沒有仔細形容倉內格局，所以他只是臨場決定入火場的路線。
