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學校方面， 老師 可以多啲關注 學生 之間嘅關係，如果發現有 欺凌 情況，應該要盡快處理，減少被欺凌者好驚返學嘅意欲。 另外，學校亦唔應該畀學生太大壓力，同時亦要照顧唔同能力嘅學生。 咁樣可以畀免部分抗逆力比較低嘅學生為咗逃避困難而選擇做隱青。 除此之外，學校可以定期舉辦有關抗逆、學習、情緒管理同解決壓力嘅 講座 畀學生，令學生可以有一個更積極同正面態度面封難題。 甚至可以舉辦有關家庭管教嘅講座畀家長，令到家長可以識得點樣管教仔女，以及協助同理解仔女。 政府方面，政府可以多啲宣傳有關隱青嘅特徵同性格，令到更加多人理解同幫助佢哋。 政府亦可以投放更加多資源去青年中心去幫助佢哋。
將受害人個樣移花接木至其他人張相度，或者喺呢啲相側跟加上 誹謗 性 文字 ，俗稱「改相」。 重複並且不斷噉喺 論壇 入面用言語、發帖，甚至 洗版 等方式公開侮辱受害人。 重複並且不斷噉傷害同受害人有關嘅人同埋朋友，藉以孤立受害者，稱為「關係霸凌」。 容忍同蹤容網友對其他網民進行網上欺凌，將嗰尐網上欺凌行為美化、合理化，甚至反咬係畀人欺凌嗰個嘅問題。 網上欺凌係一種 反社會 行為，通常會造成受害人心靈創傷、扭曲，又會造成課業成就低落、人際疏離，甚至有可能逼迫受害人產生報復性攻擊行為，或者令受害人轉而去蝦人哋 [1] 。 攷. ↑ Ybarra, M.L. (2004).
欺凌 （ Bullying ），又叫 蝦人 或者 恰人 ，係恃住自己強勢而對弱者施以惡意嘅 行為 ，令對方構成生理同心理上嘅傷害。 睇埋. 網上欺凌. 職場欺凌. 校園欺凌. 屬於1類 ： 行為.
爭議. 涉嫌先恐嚇學生，再運用權力對學生處分. 浸大學生會自2020年「斷莊」後，新莊於2023年4月上任。 惟浸大校方之後聲稱接獲對學生會嘅投訴，話佢地對「過去事件」嘅描述誇大、偏頗，喺無比機會學生解釋、又無透露投訴人身份或詳細內容嘅情況下對學生進行紀律處分，其中包括四名幹事參與包括學生會等學生組織，變相將學生會幹事會取消資格。 受害學生批評校方處理手法欠程序公義、唔尊重學生自治，又反駁學校嘅指控，佢哋嘅政綱入面嘅資料，都係搵自網上報導嘅客觀事實，「絕非誇大或缺乏事實根據」 [4] 。 部分前幹事組成「聯合上訴平台」，之後發佈一條同校方會面時嘅錄音，指有浸大高層當時向同學稱：「喺呢度再講多少少個人感受，你哋可以有好多抗爭，但你記住一樣嘢，你打我一拳，我一定踢返你一腳。
爭議. 處理東華三院旗下學校校內投訴而備受爭議. 2019年， 東華三院李東海小學 教師林麗棠喺校內墮樓身亡，引起唔少社會關注，有唔少報導提及林麗棠當時收到校長羅婉儀嘅欺凌。 林麗棠生前曾經向東華三院總部投訴，但吳奇壎嘅下屬就接見林麗棠前後均有致電羅婉儀，而林麗棠並唔係唯一一個被校長欺凌嘅老師。 事後，吳奇壎承認投訴制度唔健全，自己未有意識問題嚴重。 雖然事後東華三院有所跟進，但就有評論認為，呢啲都係以林麗棠嘅性命換返嚟 [4] [5] [6] 。 製作被指抹黑香港社運人士教材.
職場欺凌（workplace bullying），係指一個職場當中發生，員工之間持續噉對對方作出傷害嘅行為。
根據心理學研究，呢啲人最大嘅特徵係 唔識 驚 －有心理學研究試過搵班受試者返嚟，用 生理 方法（量度 心跳率 同埋 表情 呀噉）嚟睇住啲受試者嘅 情緒 ，發現一般人喺見到自己以外嘅人 痛 或者驚嗰陣，都會或多或少噉出現驚嘅反應（同理心），所以唔會想做出令其他人痛或者驚嘅行為；相比之下，心理病態程度高嘅人就缺少咗呢種反應，佢哋傾向咩都唔驚，即係話就算佢哋明知自己做緊嘅嘢（例如係 操縱 人、 攻擊 人甚至 殺人 ）會令其他人覺得受苦或者驚，佢哋都唔會有咩特別嘅感覺，事後更加唔會因為做咗傷害人嘅嘢而自責（不過有可能會為咗呃身邊嘅人而扮自責） [15] ；進一步嘅 神經研究 仲發現，同正常人比起嚟，心理病態程度高嘅人嘅 杏仁核 （amygdala；一個有份處理驚嘅情緒嘅 腦區 ）對於驚嘅反應異...
