搜尋結果
教師視覺：教育制度的反思 PISA 告訴我們甚麼？. 由經濟合作與發展組織（OECD）每3年評估一次，旨在測試15歲學生以母語閱讀、數學和科學能力的「學生能力國際評估計劃2018」（PISA 2018），其研究結果已於2019年12月「放榜」。. 在是次參與研究的79個國家／經濟 ...
- 學習架構：毋須作太大改動
- 學習架構：文言文必學
- 專業支援 從「專業發展學校計劃」到「優質教育基金主題網絡計劃」
- 展望
- 參考資料
教育局於2014/15學年，推動「中國語文課程第二語言學習架構」（簡稱「學習架構」），從第二語言學習者的角度出發，進一步照顧非華語學生學習「中文作為第二語言」的需要，以期促成他們銜接主流中文課堂。其後於2019年進行修訂，從收集前線教師及課程發展議會中國語文教育委員會對「學習架構」的意見，顯示毋須作太大改動，只需作有關修訂令學習成果描述更細緻、更明確，更方便教師使用。 「學習架構」的確為學校制訂校本非華語中文課程起了關鍵作用，但如何落實就非常端賴學校的課程規劃力。由於課程規劃、教材教法，以至考評設置都是考驗學校的校本課程與教學的能量，關鍵是學校間的硬件（課程規劃、教材教法）和軟件（教師培訓）存在極大差異。
非華語學生在香港成長和生活，若從小學到中學學習了12年中文，參與香港中學文憑考試也是無可厚非，但同時亦需考慮部分學校（特別是中學）錄取了不少新來港的非華語學生，他們的小學階段從未學習過中文。 現時香港中學文憑考試中文卷當中包括下少文言文部分，包括指定文言文篇章及閱讀理解（文言文篇章），這是值得思考非華語學生是否適合考核文言文部分？ 文言文包含豐富的中國古代文學、歷史及哲學元素，莫說非華語學生，就算是普通的香港學生（華語），學習文言文也頗感壓力。對於非華語學生來說，若中文只是作為溝通和簡單書寫之用，實在毋須修讀文言文，縱然有部分非華語學生有興趣修讀中國古典文學和經典作品，也可以只讀不考，除了他們有志入讀中文系，否則，非華語學生實在毋須修讀文言文，更毋須考核。 學校課程檢討專責小組於6月（6/2...
誠如上文所述，「課程架構」只是一個框架，如何落實才是關鍵。根據立法會的數據顯示，教育局近年一直加強對非華語學生的支援，這方面的額外開支在5年間飆升519%至2016-2017年度的2.66億港元。同 期的人均額外開支則增加452%至每人8,720港元。這些支援措施包括向非華語學生入讀的學校提供額外撥款、提供度身訂造的中文學習課程及資助學生報考國際中文考試。但投放了多少資源針對支援前線老師，則未見有具體的數據。 而眾多支援前線老師的措施當中，本會一直參與「專業發展學校計劃」，以及「優質教育基金主題網絡計劃」（QTN-s）。 教育局於2013年在「專業發展學校計劃」中增設支援非華語中文這個範疇，同時邀請了明愛屯門馬登基金中學（簡稱「屯馬」）成為首所支援非華語中文的「專業發展學校」（2013-19...
非華語學生學習中文，除了生活所需之外，主要是為了升學和就業，更是為了「向上流動」，按局方的檢視，前線老師對「課程框架」已初步接受，所以如何支援和提升學校推展和落實校本非華語中文課程，以至相關的教材教法和考評設置都是未來落實「課程框架」工作重點。 學會將繼續以屯馬作為推動非華語中文教學的基地，配合「優質教育基金主題網絡計劃」，與其他參與的學校組成網絡和專業社群，透過課堂分享、專題講座和工作坊等提升學校的非華語中文課程規劃和領導能力，以至教學策略。同時亦向教育局建議： 1. 加大力度支援前線非華語中文老師，包括專項撥款、釋放空間加強相關課程與教學的培訓； 2. 加大力度推動學校組成「學習社群」，包括專項撥款提升校本非華語中文課程規劃和實施的能量； 3. 加大力度建立學校間的網絡和學習社群，發揮協...
數據透視ISSH10/18-19（2018）。立法會秘書處資訊服務部資料研究組（28/11/2018）。〈「中國語文課程第二語言學習架構」修訂〉，教育局通函第 25/2019 號。教育局、明愛屯門馬登基金中學（2014）。非華語中文學習社群：課程、教材、教法期刊。明愛屯門馬登基金中學。教育局網頁中國語文課程第二語言學習架構專頁，https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/second-lang.html機器學習最基礎的原理是收集數據和加以標籤，在圖像分析中，最基本運用人工智能的技術是圖像分類和物件檢測。 在Teachable machine當中，使用者無需登入便可建立自己的人工智能實驗，當中包括圖像分類、聲音判斷和姿勢檢測三種專案。 圖像分類較容易上手，你可以預先拍攝或搜尋不同種類的照片，例如不同的動物或水果，建立專案後將照片上傳至不同類別中，完成上傳後便可開始訓練。 訓練次數及學習速度等亦可於進階設定中調節。 完成訓練後，你便可上傳其他圖片由電腦嘗試進行判斷。 你還可以利用Webcam，拍攝手勢或表情來讓機器學習。 這個入門級的機器學習實驗，除了讓同學體驗到人工智能的學習能力外，更提供工具將已訓練的模型下載及應用於其他進階開發活動，讓有能力的學生利用人工智能工具設計自己的產品。
新亞中學 (New Asia Middle School)創立於1973，是一所位於九龍城區的男女資助， 校長是梁淑貞女士 （文學士，教育文憑） 。. (nams，九龍城區, 中學概覽, Band, Banding, 排名，Band 幾, 派位，教學語言, 校服，好唔好, 入大學, 面試,入學申請, 功課, 成績，學費，交通 ...
香港浸會大學開辦的傳理學學士(榮譽) - 遊戲設計與動畫主修課程，是修讀4年的全日制學士學位課程，學習範疇含括藝術、設計、表演藝術及創意媒體大眾傳媒、傳播及新聞，此課程不屬於院校提供的非政府資助課程，學費約每年 HK$ 42,100，學生畢業後可以獲頒資歷架構級別5的傳理學學士(榮譽 ...
香港大學香港大學附屬學院開辦的圖書館及資訊管理高級文憑課程，是修讀2年的全日制高級文憑學位課程，學習範疇含括服務，此課程屬於院校提供的非政府資助課程，學費約首年：港幣 59,000 課程合計：港幣 118,000，學生畢業後可以獲頒資歷架構級別4的圖書館及資訊管理高級文憑資格。
香港浸會大學國際學院 開辦的 文學副學士（專業傳意及英語研究） 課程，是 修讀2年的全日制副學士學位課程，學習範疇含括 人文科學及語言大眾傳媒、傳播及新聞，此課程 屬於院校提供的非政府資助課程，學費約首年：港幣 60,600. 課程合計：港幣 121,200. 非 ...
