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2023年8月29日 · 於2023年3月1日之前，成功申請2022/23學年的 (i) 中、小學生資助；或 (ii) 中、小學生資助及學前學生資助或 (iii) 學前學生資助並有子女於2023/24學年升讀小一的申請人。. 申請方法：. 學資處會於2023年3月中起，按申請人於2022/23學年申請的選擇，分批向申請 ...
2020年6月11日 · 撰文：鄺曉斌. 出版： 2020-06-11 13:01 更新：2020-06-11 13:09. 教育局昨日（10日）向公營及直資學校發通告，表明將於本年9月新學年起，落實教師專業發展專責小組建議，涵蓋範圍包括新入職教師、在職教師及資助學校教師晉升培訓要求。. 其中在「教師專業階梯 ...
2023年10月8日 · 未離家上學的學生應留在家中。 學校必須保持校舍開放，同時安排應急措施，照顧已返抵學校的學生。 如學生在上學途中獲悉停課，宜觀察雨勢、道路、斜坡或交通情況，以決定是否繼續前往學校。 已返抵學校的學生應留在校內，直至情況安全才回家，家長亦毋需急於到校接子女回家。 上午8時至10時30分前發出： 上午上午校及全日制學校應繼續上課，直至正常放學時間為止；並須在安全情況下，方可讓學生回家。 對於紅色或黑色暴雨警告，教育局會依照不同的公布時問，而有不同的上課停課安排。 （資料圖片） 上午10時30分至11時前發出： 下午校停課，未離家上學的下午校學生，應留在家中。 上午校及全日制學校應繼續上課，直至正常放學時間為止；並須在安全情況下，方可讓學生回家。 上午11時至下午1時前發出：
2024年4月3日 · 香港所有官立、資助、按位津貼及特殊學校及直資學校均可申請。 津貼資助額及資助運用期限. 資助金額為一筆過30萬港元，學校可由本學年（2023/24）起跨學年使用相關津貼，直至2026/27學年完結 ，即學校可將未使用的津貼餘額撥入其後的學年或財政年度繼續使用，直至 2027年8月31日止。 津貼發放安排. 學校無須提交申請 ，並將於2024學年3月獲發放相關津貼，款項會直接存入學校收取教育局津貼的銀行帳戶。 官立學校方面，有關津貼會以預算撥款形式發放，學校須從新編配的指定用戶帳號支帳（有關帳號將會另行通知）。 津貼可以舉辦的活動例子. — 舉辦有關中華文化的科本及跨科組學生學習或體驗活動或講座. — 舉辦或資助學生參加有關中華文化的本地或內地的聯校活動或比賽.
2020年6月18日 · 教育局通告指，國旗、 國歌及區旗的學習內容一直蘊含於本地課程的不同科目，例如小學常識科、音樂科、中國歷史科及德育、公民及國民教育中。 課程發展議會已通過《國歌的學與教：音樂科課程補充文件（小一至中三）》，提供本地課程的學校於2020/21學年起應全面落實相關文件，教導學生學習歌唱國歌和遵守奏唱國歌的禮儀。 《補充文件》內容指，在中、小學施行國歌的學與教，分為小一至小三、小四至小六及中一至中三合共三個學習階段，詳情如下： 第一學習階段（小一至小三） 學生聆聽國歌，教師帶領學生 一起齊唱，使其熟習旋律和歌詞。 學習莊重地唱國歌，並認識國歌是國家 的象徵，培養尊重國歌的態度。 第二學習階段（小四至小六） 學生按曲譜的表情記號歌唱國歌，教師協助學生提升歌唱技巧，並以莊重的態度和舉止歌唱國歌。
2023年11月6日 · 便要可追溯至2020年的一份教育局通告：通知各包括公營、直資及私立中學、小學、幼稚園及幼稚園暨幼兒中心，指教育局常任秘書長按《教育規例》第 82 條，把主要公共選舉即立法會換屆選舉、及區議會一般選舉的選舉日翌日訂為學校假期。 通告交代指，由於每次選舉均有接近半數的投票及點票站設於不同類型校舍內，鑑於新登記及投票選民人數持續上升，過去數年的選舉中，部分票站要在選舉日翌日早上才能將校舍歸還學校，妨礙學校正常運作，以致有不少學校不願借出校舍作票站用途。 為減低選舉對學校運作的影響及讓選舉順利進行，選舉管理委員會建議政府將選舉日翌日訂為學校假期。 當年因應選民對選舉反應熱烈，為鼓勵學校借出校舍配合選舉，因此決定選舉日翌日訂為學校假期。
2023年12月14日 · 教育局通告指，正持續適時更新首要價值觀和態度 ，為學校推動價值觀教育提供清晰明確的方向，建議優化首要價值觀和態度，讓學校同時在個人、群體和國家的利益、 福祉和安全層面培育學生。 優化內容包括進一步強調以中華文化為主軸；將現有首要價值觀和態度「關愛」擴展至「仁愛」，進一步強調傳統中華文化思想「仁」的概念。 另建議新增「孝親」，強調傳統中華文化中孝道的重要性，以從小建立學生的家庭、鄉土、根源等觀念；及新增「團結」，強調團結精神和行動對學校、家庭、社會、國家和世界發展的重要性，從小建立學生對學校、家庭、社會和國家的歸屬感等。 教育局稱，各個首要值觀和態度並非獨立施行，當中內涵互有關連，學校可因應辦學理念、學校特色、學生成長需要等，進行整體課程規劃。
