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  1. 2010年4月2日 · 說《最後夜戲》. 《最後夜戲》是陳若曦早期作品,創作於1961年,發表於現代文學創立初期,以她長大的的鄉土環境為書寫題材。. 小說描寫歌仔戲 ...

  2. 又根据聚焦点的变化,将内聚焦型细分为固定、不定式和多重三种。. 所谓固定内聚焦就是指始终从某一特定人物的视角出发,观察讲述整个 ...

  3. 2016年4月9日 · 一、支架教学定义. 以“学生为主体”的支架教学(scaffolding instruction)是结构主义理论提出的重要教学方法,它强调教学应为学习者建构理解知识的概念框架,框架中的每一个概念是学习者进一步学习所需要的。 为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。 根据欧共体“远距离教育与训练项目”(DGXⅢ)的有关文件,支架教学被定义为:“支架教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptual framework)。 这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。 ”很显然,这种教学思想是来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。

  4. 2023年2月10日 · 4·23 “世界读书日”活动策划方案1 (学校) 一、活动主题 阅读经典之书,尽享读书之乐! 二、活动背景 4月23日是世界文学的象征日,是伟大的 ...

  5. 2019年6月10日 · 教学内容: 蹲踞起跑(短跑第 1课时). 一、指导思想:. 根据新课程教学理念,本课树立 “健康第一、以学生发展为中心”的指导思想,课堂上 ...

  6. 2013年4月4日 · 关于taste和flavor表示的“味道”差异,很多人还是没弄明白,其实想明白了就发现它们的区别很明显,而且永远不会忘记。 1、taste:口感,食物入口 ...

  7. 为发挥名师的辐射、引领、示范作用,加强我区教师队伍建设,加快推进教师队伍培训培养工作,提高教育核心竞争力,在区教育局和有关专家的 ...