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  1. 2024年5月10日 · 鑑別診斷與慣性識別(麥煒和醫生) - 明醫網. [2015-03-03] 明醫網 > 麥煒和醫生. 醫生用於斷症或作出決定的思考模式,大致可分為以演繹推理(Deductive reasoning)為基礎的鑑別診斷法(Differential diagnosis,dDx)和以慣性識別(Pattern recognition)為基礎的捷思法(Heuristics)。 電視劇《醫神》經常引用的便是前者,主角們首先會收集患者的詳細病歷,繼而推算出一切的可能性(即是dDx),再根據病情的吻合程度、病症的或然率、診查結果等等將其逐一排除,直至收窄到正確的答案。 傳統上,醫學院教授的便是鑑別診斷法(所以醫學生開口埋口也是「排除」這個、「排除」那個),不過,到了臨牀實戰,大部分醫生卻會轉而採用捷思法。

  2. 2022年12月30日 · 官裁潘非誠實證人. 申索人為潘麒智,被告為「諾翹生物化學有限公司」,昨由公司董事潘焯鴻代表出席。 暫委審裁官吳芷玲表示,案件雙方就大量事實爭議,經仔細考慮,裁定潘焯鴻及另一公司員工非誠實可靠證人,申索人證辭可信。 審裁官分析稱,被告公司指控申索人經常缺勤不可信,惟通訊軟件對話中從不見潘焯鴻投訴申索人缺勤,反而在提及借錢事宜的對話中,潘表示「想過埋你私人筆錢及出糧」,申索人要求「準時還錢」,潘回覆「一定準時」。 審裁官批評面對如此簡單直接的對話,潘仍狡辯並非無支薪。 審訊中潘焯鴻強調公司每日有足夠現金,有提款紀錄,惟拒絕提供單據,審裁官認為公司資金狀况混亂,但仍想描繪財政穩健畫面,向法庭給予不可信的解釋,法庭不接納被告公司的說法。 事主着準時還錢 潘覆「一定」

  3. 心肺復甦法(Cardio-Pulmonary Resuscitation,CPR)歷史悠久,香港紅十字會醫護服務部訓練委員會副主席鍾建禮醫生指,美國心臟學會(American Heart Association)認為早在十八世紀已有心肺復甦法;若回看上世紀一些老電影,都有拍攝那年代的急救情節:「通常是有人在牀頭,舉高病人的手,使其胸部擴張,然後將手放回心口位,壓下去,恍如將胸部的空氣壓出來。 」事實上,多年來心肺復甦法有不同版本,鍾建禮指,從前較講究如何移動病人的胸部,據醫學文獻的記載,傷者有的仰臥、有的俯伏,然後靠拯救者拉動其手肘,令胸部擴張吸氣,放下便壓向背部使患者噴氣。 「不同的方法原理都一樣,是要產生正壓、負壓,使空氣進出胸部。 話說回來,其實做心肺復甦法,目的是什麼?

  4. 2019年2月1日 · 詳情. 【明報專訊】沙中線紅磡站南面、北面連接隧道及列車停放處3處工程,被揭發驗收的「檢查及測量申請表格」(RISC表格)紀錄不齊,北面連接隧道更失... 詳情. 【明報專訊】政府前日提出全線檢視沙中線10車站工程。 據了解,政府部門昨日起檢視土瓜灣站和鑽石山站,包括到地盤抽樣檢視RISC表格,以確定工程... 詳情. 【明報專訊】醫院管理局昨更新八大專科門診輪候時間,港島西醫院聯網骨科淪為「重災區」,最長達166周,即達3.2年(以一年52周推算),比半年... 詳情. 加拿大多倫多明報新聞網.

  5. 2022年1月10日 · 明醫網 > 傅卓明物理治療師. 胸廓出口症候群, 又稱胸廓出口綜合症(Thoracic outlet syndrome, TOS), 是由於下頸到腋窩之間的神經或血管被壓迫而引起的疾病。 人體解剖學上的胸廓出口亦即是胸腔肋骨最頂端,肩膊以下位置,通向手臂的神經及血管都會經過胸廓出口。 胸廓出口附近有幾處結構較容易壓迫神經或血管,包括前頸斜角肌之間、鎖骨與肋骨之間的挾縫、胸小肌與肩胛骨喙突及肋骨之間,又或先天性頸椎肋骨增生,都是造成胸廓出口症候群的元兇。

  6. 2017年9月29日 · 多樣化的描寫手法. 作者用了多種手法刻劃洞庭湖之景物,將其動態、靜態之特點呈現出來,其分類如下: (見表) 對比. 善用對比. 遷客騷人觀景的感受. (1)作者運用了對比手法,刻劃「遷客騷人」觀哀景和樂景時的感受,突出了他們「以物喜」、「以物悲」的態度,並反映他們極受外界變化所影響。 (見表) (2)哀景和樂景. 同樣刻劃洞庭湖,如何呈現哀景和樂景的特點? 作者利用不同的景物,將哀景和樂景清晰地刻劃出來。 (見表) 襯托. 善用襯托. 遷客騷人和古仁人. 先刻劃「遷客騷人」觀景感受,說明了他們「因物而喜」、「因物而悲」的處世態度。 接下來,再寫「古仁人」的處世態度,不論環境變化,仍然能夠保持「不以物喜,不以己悲」、「進亦憂,退亦憂」等高尚情操。

  7. 2021年12月9日 · 1. 常見的持份者角色: 政策制定者、領導者、立法者、執法者、監察者、資源供應者/資源分配者、協調者、支援者、教育宣傳者、參與者、倡議者、推廣者、召集者、協作者等. 2. 持份者的角色受到其身分、地位、職能、權利、責任、價值觀及信念所影響. 3. 作答題目時,學生可根據資料顯示持份者在該議題上的行動或行為模式及關注點,歸納出他們擔當的角色. 模擬答題. 推論步驟. .論點一 (表) 文:元朗商會中學通識教育科科主任、助理校長 黃鳳鳴. [通通識 第735期] 加拿大溫哥華明報新聞網.