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簡單介紹一下大埔農情渡假休閒中心，算是簡單型的小型旅店。 大廳整齊，他們正推廣國畫體驗， 桌上有展示一些精美的國畫，你能想像， 這些都是出自於70、80歲的婆婆媽媽之手嗎? 我覺得超棒的，像這些比較偏鄉的地方， 年輕人外移，留下來的都是年邁的老人， 讓他們培養興趣，一來打發時間，二來認識朋友，彼此關心。 重點畫得很漂亮，有一定的水準呢! 我們睡四人房，兩張大床，...
推薦 1. 引用 0. 1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。 策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。 2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。 策略：讓素材或者設備放在最佳的位置 (高度等)；固定素材；修正反應,讓素材大一點或亮一點。 3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟。 策略：工作分析；改變或者減少步驟；結束時都是成功的。...
1. 增進人們的能力，解決問題，因應問題，並有效地發揮其功能. 2. 連結案主所需的資源. 3. 改善社會服務網絡. 4. 經由制定社會政策促進社會正義. 角色與任務： 1. 使能者. 2. 中介者. 3. 倡導者. 「助人關係的建立」 案主的姿態： 1. 主動求助：動機型個案；福利依賴者. 2. 非自願個案：拒絕受助者；缺乏病識感者；強制性個案. 五大助人取向：
進行跨領域統整教學實踐，教師必須具備統整教學的理論背景，以及足夠的跨領域專業知能，才能進行課程規劃與設計；同時亦必須擁有足夠的相關教學資源設備，才能將課程規劃設計與課程實施加以執行落實；而教學領域不斷擴大，教學時數有限，教師更必須在全面多元的教學環境中，確保教學的順利進行。...
1. 處理情緒性問題： 透過團體工作，協助成員理解情緒的運作機制，在安全的活動中學會控制情緒方法。 2. 經驗與資訊交流： 透過領導者與成員的互動與機會，個人可以將自己的生活經歷、特殊經驗分享出來， 獲得成員的支持與鼓勵。 3.學習社交性技巧： 透過團體情境的安排，經由角色模擬機會，可以學會適當的社交技能與表達能力。 4. 調整價值與態度：...
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2021/01/04 16:36. 瀏覽 2,875. 迴響 0. 推薦 0. 引用 0. 空中大學108 學年度上學期 科目：成人學習與教學 作業次別：第一次作業. 面授老師：楊滿玉 班別：ZZZ001 學生成績：98 作業作答僅供參考. 一、 請說明賈維斯對於學習的定義為何？ 並舉一個日常生活中的例子對照分析其理論的適用性。...
