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明因果，了因果 (講師秋伶) 2018.10.21. 一、前言：. 佛家：「欲知前世因，今生受者是。. 欲知來世果，今生作者是」. 「善惡之報，如影隨形；三世因果，循環不失。. 」--《涅槃經》.
銅鑼生活第178週之1 (2024/6/. 這陣子，西南風強勁，白雲隨機聚合，變化成各種樣態。. 藍天為畫布，搭配陽光映照，老天爺不時創造精彩畫作。. 風景太美了，為... (詳全文) 訂閱. 「有你真好，憂鬱退散」教師培訓課程，... ( 2024-07-23 ) 當青春期的孩子出現和以往 ...
遇見一個人！. 天地蒼茫中的唯一... ( 2024-07-24 ) 疫情後，針對友情的選材，孩子們常常出現最好的朋友是自己、是影子、是家人、是玩偶、是被被……，好... 黃秋芳創作坊中壢作文教室. 訂閱. 烏魚子颱風 ( 2024-07-24 ) 在脆上面看到有人問如果台灣可以幫颱風取名 ...
初中分二： ① 明所治品； ② 修斷彼之方便。 ① 認定精進的所治品或違品； ② 修持斷除違品的方便。 首先認定精進的違品和斷違品的方法，之後依之勤修，就能遣除精進的違緣。
2020年9月27日 · 明 是指了達無我義，在明之外還有一類法，比如布施、了達暇滿、粗無常的智慧等，既不是無明也不是明。 因此，「明」是指了達無我義，而「無明」是指不了達或倒執無我義， 這二者猶如光明與黑暗般，是無法並存相克的關係。
2022年4月21日 · 「代天宣化」者，是「闡釋、說明、述說」本主題之意旨、內涵， 讓聽者、闡述者皆共成佛道。 以聖佛為例說明： 仲尼祖述堯舜，憲章文武；上律天時，下襲水土。 子曰：「述而不作，信而好古。 子曰：「我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？ 釋迦牟尼佛：「若世人說吾有說法，即是謗佛！ 老子、孔子、釋迦牟尼佛、耶穌基督、穆罕默德， 五教聖人留下經典聖訓，到底在述說些什麼呢？ 〈五教聖人正道宣說，世人因妄想、執著而生偏頗！ 五教聖人慈訓： 儒林菁莪，奉獻所學，以作育英才； 釋解疑惑，啟迪迷昧，以覺醒原孩； 道近易從，導引後輩，以通達無礙； 耶源上帝，廣施慈惠，以行持博愛； 回省真神，純然聖源，以清真表白。 不分膚色黃白黑，融和 儒釋道耶回 ；
數十日不上馬，柴門掩上咱，籬下看黃花，愛的是青山綠水，見一個白衣人來報，來報 五柳莊幽靜煞！（無名氏紅錦袍）——（ 陶潛 ） 10. 把影子投在水上的，都患了潔癖／一種高貴的絕症／把名字投在風中的／衣帶便飄在風中／清芬從風裡來，楚歌從 ...
