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此研究旨在探討幼稚園校本防災教育課程對幼兒的批判性思維、解決問題和情緒管理能力的影響，並透過分析學校，社區和家長等不同層面和因素，了解本地幼稚園推行防災教育的成效和挑戰，從而加強學前兒童對防災和應災的知識、技能和態度。 綜合各持份者意見及研究結果，校長、教師和家長均認同推行幼兒防災教育的好處。 從幼兒在活動中的表現、同儕之間的對話和學習評估表現中發現，幼兒的解難能力、自我保護和求生意識，於參與由教研中心舉辦的「幼稚園創新防災教材研發計劃」後均相對有所提升。 這份研究報告將有助了解香港幼兒防災教育的定位與發展方向，並就社會不同各持份者提出相關建議，具重要參考價值。 相關內容及意見已提交教育局參閱。
話劇環繞對災難風險和應變一無所知的小杰，故事是有關他的母親徐副校長、老師醒目Sir以及同學廷廷和加加對他的啟發，助他認識各種災難，如山火、暴風雪、氣旋、熱浪、地震、海嘯、山洪暴發、火山爆發和風暴潮。 此外，他更了解如何應對地震和學習準備災難逃生包所需的物品。 最後，他成為了「防災大使」，並協助推廣「災難無定時，防災要隨時」的訊息。 學習有關應對地震的實用技巧。 為幫助學生進一步掌握從話劇中學習的知識，我們向每位參與的同學送上一本精心設計的小冊子，當中包括重要的防災資訊、填色遊戲、找錯處、迷宮和有獎遊戲，希望同學能寓學習於娛樂。 同學們認為小冊子內容有趣。 自超強颱風「天鴿」及「山竹」來襲、社會事件和2019冠狀病毒病爆發後，香港市民的防災意識已見增強。
香港賽馬會災難防護應變教研中心(教研中心)於2019 年 3 月正式展開兩個全新的防災教育計劃，對象分別為幼稚園和小學。 有效和高效率的減輕災害風險措施應採取「全災害防護方式」(All-Hazard Approach)的概念，整合各界的努力，讓市民共同參與。要建立社區的抗災能力，在社會、家庭以至個人層面上 ...
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2021年2月4日 · 最新動態. 04 February, 2021 Thursday. 九二一集集大地震親 身經歷死裏逃生. 數天前，在新聞看印尼發生6.2級地震，在先進的地方生活條件較高，但在較落後的地區情況就不一樣，希望這次印尼地震不要有太多的傷亡。 同時，也不禁想起自己曾經在地震中死裡逃生，激發我分享地震的經驗。 不如，就由突如其來的地震說起： 1999年9月21日1:47am. 大家已經入睡，突然被隆隆巨響吵醒，不是雷電那種規模，聲音之大非筆墨能形容。 當時還未能覺察突而其來的巨響是甚麼，已經從房間另外一面聽到父母大叫「地震」! 第一次震動是上下不停地震盪，忽然之間變了左右搖擺，整個大廈在動，以為是頭昏眼花，在不知所措之下，唯有在床上等待地震停下來的一刻！ 9月天氣還是熱，但蓋著被子好像安全一點。
香港賽馬會災難防護應變教研中心(教研中心)與香港專業教育學院(IVE)幼兒、長者及社會服務系(CECS)的幼兒教育中心(CECTL)攜手推出為幼稚園高班學生而設的防災教育先導計劃。 聯絡我們 香港仔黃竹坑道99號 香港醫學專科學院賽馬會大樓9樓901室 電話： (852
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