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1940年，在神戶營運貿易公司的優作（高橋一生飾），在前往滿州時意外地得知國家的恐怖機密，為了正義他打算將事情的始末公佈給世界。 毫不知情的妻子聰子（蒼井優飾）對這樣的丈夫充滿不安，打算找出丈夫的秘密，一直喜歡著聰子的憲兵泰治（東出昌大飾）開始將懷疑的目光放到二人身上。 故事混入了正義、欺瞞、背叛、信賴、嫉妒、幸福，捲入了疑心疑鬼的漩渦中……...
2020年9月26日 · 劇名：《僕らは奇跡でできている》. 中文譯名：《我們的奇蹟》、《我們是奇蹟產生的》. 主演：高橋一生. 其他演員：榮倉奈奈、要潤、兒嶋一哉 ...
- 簡介
- 新月
- 擴張教育的版圖
- 當初衷被時代趨勢所檢驗
- 不再清楚掌握每個回饋
- 家族企業的家庭故事
高橋一生飾演擅於因材施教、指導學生的工友，雖然沒有正式教師資格，但深得孩子信賴、口碑在家長間非常好。 因緣際會和對教育充滿熱情的女主角永作博美相遇，被強制開發、兩人攜手創業，展開這段從家教到知名補教集團，隨著時代變遷不斷前進的故事。 敘事重心主要在充滿企圖心的女主視角，因為對現行教育體制覺得有缺陷，決定一路開創自己理想的教育事業，面對創業和家庭的心境轉折。 故事推進速度很快，常常一個黑幕就是幾年或是幾十年過去，畢竟只有五集要走完從青年到老年的時間軸。
「如果學校的教育是太陽，那補習教育就是月亮。」 兩人創辦補習班，初衷是希望幫助那些在學校跟不上進度的孩子們，重拾對學習的熱情，具有在這個時代的生存能力，也是《新月》劇名的由來。 男主角不但因材施教，連考卷都是對應每個人的學習程度去出，希望讓大家都能拿到80分，自己跟自己比較，而不是和學校相同，用同一標準打擊那些落後的孩子們。 一番奮鬥後，初衷算是落實了。
是要緊守城市的一角，還是要擴張經營呢？ 隨著路越走越遠，細微教育理念的差異也浮出分支。 面對家裡經濟困難繳不起學費的孩子，是不是要一次教更多學生才能把學費的費用攤掉，減輕家長們的經濟負擔；考慮和其他補習班合作，強強聯手、產生粽效互相拉拔。 從這個轉折點開始，女主角的角色更像是教育事業經營者、男主角則是專注在教學的教育工作者，看法分歧。 不同選擇背後也代表家庭時間被佔用的比例，當事業要越做越大，必然會犧牲掉那些相處時間。
小小補習班跨出了一步，幾位合夥人做出很棒的成績。 隨著時代演進、補習班在日本越來越來多、也越來越規模化，競爭越發激烈；黑函和挖角的各種競爭未曾停過。 當事業越做越大，要照顧越來越多員工；當教學不再是看到孩子們成長綻放的光芒，而是理性的盈虧報表，初衷是否要跟著調整，以因應時代趨勢？ 補習班分兩種。 一種是補救教學，讓在學校跟不上進度的孩子，透過老師的輔導讓他們能如期完成學業、更理想的是引發學習興趣。 另一種則是以升學為導向，超前學校進度半年一年，讓孩子在之後升學考試取得更好的成就。 兩人創始的初衷是前者，而家長因應時代的需求是後者，是否要轉型？ 如何說服所有員工接受轉型。 市場上出現新創出版社的教學教材，家長要求補習班不要用自有教材、指定教科書，是否要跟進。
離最初在客廳的家教教室過去幾十年，轉眼間已經有一定規模，有很多員工、在不同地方有分校。 理念還能落實到第一線嗎？ 此時女主角已經成為教育事業的經營者，沒有在一線教書了；而男主角也不太熟悉分校具體的細節事務。 兩邊都遇到「偶然路過才發現」、「一問之下才知道不知情」的事件；各自從學生與老師得到第一線反饋，才知道已經和自己理解不同了。 當初抨擊教育制度的女主角，繞了一圈才驚覺在其他人眼中，如今也變成當初那種不想成為的教育工作者。 以因材施教輔導每位學生的男主角，發現自己的施教方式可能已經隨著時代過去了，或是不再適用如此規模的體系。
寫了很多，還沒寫到家庭線與三位孩子，同樣非常精彩。 像是如何面對孩子抗拒接家族事業、自己工作是否讓孩子有失顏面，或是身為補教名師卻教不動小孩。 以第四集來說，時間軸走到長女近40歲結婚生小孩；三代間的交織，同樣有很多讓人思考的地方。 推薦給對教育事業有興趣、以及喜歡創業故事的朋友們。 KKTV《新月》預告，需要用電腦開啟。
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