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2021年5月17日 · 那麼接下來跟沒有上過台灣高中課程的人介紹社會科中最晚出現的「公民與社會科」吧. 這個科目基本上涵蓋 社會、政治、法律、經濟 四個面向的基礎知識. 算是國中公民的延伸. 也跟自然組的同學介紹99課綱的 選修公民 在講些甚麼吧. (雖然我想自然組的大學生們可能連必修公民在幹嘛都忘得差不多了XD) 上下冊大致分為五個篇章. 上冊. 社會階層 篇. 一、社會階層化. 二、社會流動. 三、社會安全制度. 四、勞動的意義與參與. 法律延伸 篇. 五、憲法與釋憲制度. 六、私法自治的民法. 七、現代刑法新趨勢. 八、防止政府權力濫用的行政法. 下冊. 現代政治 篇. 一、民意、媒體與政治. 二、國際關係與和平安全. 三、世界主要政治意識形態. 中國現狀 篇. 四、中國政治與經濟.
公民參與公共活動 (公民運動或政治活動)，某種程度來說即是 交流 原本屬於私領域或特定社群的價值觀，並藉由 公共化了解彼此的資訊落差 。 相反的，缺乏這方面的參與，人們對社會的認識就會容易侷限在自己既有的認知範圍。 用比較白話的說法就是，吃不起白飯的人，為何不去吃麵包？ 因為對某些群體的認識不夠，以至於僅能用自己的世界觀 (看待世界的方式)評價事物之間的對與錯。 身邊有許多人會說，自己不喜歡關心政治、自己平常的活動很忙很累、自己只想要娛樂哪想管這麼多。 但是，政治其實無所不在，甚至 不談政治這個主張，本身就是一種政治上的意識形態 (即是放棄參與公共領域的權利) 。 政治的問題等同於是公共的問題而忽視公共的問題，便 放棄了平衡知識或資訊落差的機會 。
2017年8月24日 · 所以，高中生學習社會科就出現了兩種方法。對社會科毫無興趣，並且感到痛苦的人，靠著記憶來通過考試；而喜歡社會科的人，則透過思考與理解來省下一些記憶的功夫。雖然理論上我推薦第二種方法，不過興趣這種東西是強迫不來的。
2013年3月1日 · 我們公民老師是學校的校董親自授課，一開始班上同學都抱著敬畏之心不敢瞎混. 後來發現公民老師（校董）超會教書，而且散發出一股RPG世界裡那種精靈族長老的味道，反正就是從他的談吐跟行為舉止以及穿著讓我們都感到他學識淵博、言之有物. 要說起公民老師讓我們廣為起敬的行為舉動，還真是不知道要從何說起，因為實在是族繁不及備載，說話中肯且常常分享一些讓人深表贊同的大道理，英文和數學又超好，有次講到大樂透的數字問題，因為數字過大要算太難，有的同學剛拿出計算機，老師就用心算算完了，全班目瞪口呆. 除此以外還有太多可以說的，一言以蔽之，他的課不是教我們公民，而是教我們人生. 不過這篇文不是介紹老師，而是談談我的公民報告.
2022年4月30日 · 這些影視作品的背後都離不開香港盛極一時的漫畫產業，香港漫畫產業走過的60年曆程，其實正是香港社會發展變遷的寫照。. 給予我們現代大眾以影響的香港漫畫，基本是從上個世紀60年代開始出現的。. 上個世紀60年代，戰爭年代剛剛結束，香港的經濟 ...
2023年11月28日 · 最終結果將會取決於許多因素，包含法律先例、憲法解讀，甚至是外星人本身的認知與社交能力。如需在此議題上尋求更多指引，建議您多加關注新生法律案例以及憲法論壇，此領域一直都隨著社會發展而有所演變。
2021年11月9日 · 書名全文為： 《思辨是我們的義務 ：那些瑞典老師教我的事 》 本書作者吳媛媛與其先生都在瑞典擔任教師，近十年來在工作與生活上體驗了許多瑞典教育理念所帶來的衝擊， 本書分以三個部分：語文、歷史、數學這三個瑞典以及台灣高中生都會學習的科目為出發點，來講瑞典與台灣教育之差異，介紹瑞典老師如何在學生16~18歲這個階段，透過不同的科目引導他們接觸更深入的批判思考，他們相信 「所以科目都是公民訓練的一環，每一位老師都是公民老師」 ， 公民素養的訓練必須普及全民才有意義，學校要教出能夠獨立工作或學習的「成人」，也要教出能夠參與民主社會的「公民」 ，這兩個責任都意義重大。 在我看到書的介紹，就決定想買來讀讀了，想要了解究竟其他國家的教育如何？ 到底有那些優於我國的？ 差在哪裡？
