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  1. 1 培训咨询. 2 定位. 3 特色. 4 优势. 5 方案. 培训咨询. 播报. 编辑. 智联招聘培训咨询事业部始于2001年。 已经为超过1300家的企业提供了有针对性的人才培养解决方案(包括 培训课程 ) 培训咨询事业部拥有专业的、有实战经验的顾问团队与讲师团队,能真正站在企业角度,诊断企业现状、发现实际问题,提供定制的、渐进式的系列人才培养服务。 定位. 播报. 编辑. 为企业提供定制化的人才培养解决方案. 成为人力资源从业者的事业伙伴. 特色. 播报. 编辑.

  2. 为了达到统一的科学技术规范、 标准化作业 ,通过 目标规划 设定、知识和 信息传递 、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让受训者通过一定的手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力, 个人能力 ,工作能力的训练都称之为培训。 培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。 基于 认知心理学 理论可知,职场正确认知(内部 心理过程 的输出)的传递效果才是决定 培训效果 好坏的根本。 简单理解,培训 约等于 教学。 即对某项技能的教学服务。 如一些专业的培训班。 也可以理解为培训即提供教学。 中文名. 培训. 外文名. training. 作 用. 知识 传递 、 技能 传递、标准传递. 对 象.

  3. 培训讲师是指根据市场发展状况和企业自身需要运用现理念和手段策划和实施培训 项目 。 中文名. 培训讲师. 外文名. Trainer. 介 绍. 从事培训咨询和教学活动的人员. 主要职能. 给知识,给系统,给思想,给体验. 授课禁忌. 故弄玄虚,高深莫测,照本宣科等. 目录. 1 主要职能. 2 核心职能. 3 授课禁忌. 4 讲师技巧. 5 认证协会. 6 培养模式. 主要职能. 播报. 编辑. 第一是给知识: 传授经验、传授知识. 大陆的市场经济也就是二十多年的时间,而且这二十多年的时间走过了西方发达 资本主义国家 一百多年的路,有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”,“中国三年的变化,相当与美国二十年的变化。

  4. 本書係與洛薏絲‧蘭寧、瑞秋‧法蘭琪合著,是琳恩廣受歡迎的著作《創造思考的教室:概念為本的課程與教學》(Concept-Based Curriculum and Instruction for the Thinking Classroom, 2007) 的第二版。. 她還在羅伯特‧馬贊諾(Robert Marzano)的《教學卓越》(On Excellence in Teaching ...

  5. 培训班. 外文名. training class. 领 域. 学习. 目 的. 提高知识,技能,或改善心态等. 目录. 1 分类. 2 种类. 3 其他信息. 分类. 播报. 编辑. 从培训 强度 上分为初级培训班中级培训班高级培训班等从经济角度上分为商业性培训班义务性培训班等从规模角度上分为小型培训班中型培训班大型培训班; 从热门程度上分为;热门培训班、冷门培训班; 从形式角度上分为:传统培训班、网络培训班。 从目的上分为:就业培训班、技能培训班。 种类. 播报. 编辑. 初级培训班:主要以掌握某一技能或专业的基本知识点而开设的,比如初级商务英语培训班。 中级培训班:已掌握某一技能或专业基本知识为前提,在此基础上想拓展延伸学习的,比如中级技工培训班。

  6. 香港建造学院. 播报编辑 讨论 上传视频. 香港特别行政区建筑专门学院. 香港建造学院是建造业议会机构成员,前身为建造业训练局,在 香港 已有超过45年的培训经验,一直致力为建造业培育专业人才。 建造业作为支持香港经济发展的重要支柱之一。 香港建造学院自2018年成立以来,一直致力改革课程及优化院校设施,并积极为课程进行资历架构评审,落实「建造业职专发展计划」蓝图,为毕业生提供一个完整的衔接机制及职业专才进修阶梯。 学院已有二十九项资历获得资历架构认可,包括资历架构第四级的四个「高等文凭」课程、五个「建造专门行业专业文凭」科别、资历架构第三级的十个「建造文凭」科别及两项安全督导相关课程,以及资历架构第二级的八个「建造证书」科别。

  7. 中文名. 中层管理人员培训. 课程特色. 量体裁衣、实战为王. 课程目标. 为企业培养未来高层管理者接班人. 课程内容. 管理意识与管理角色等. 目录. 1 课程背景. 2 课程特色. 3 课程目标. 4 课程收获. 5 课程内容. 课程背景. 播报. 编辑. 中高层是企业的“中坚”力量,是企业战略落地的中流砥柱,是企业持续成长的动力源……。 但长期以来,企业中高层在自身影响力方面,培养人才梯队方面,关注目标与价值等方面都有先天性的不足和缺陷。 如何让中高层真正的成为企业的中坚力量? 如何才能快速的成长? 如何把管理需要理论、方法、经验,如何更好的融合、领悟提高? 如何把西方管理注重制度、东方管理注重人性,进行协调平衡?

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