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2019年11月12日 · 香港中學文憑校本評核 - 核心科目 - 通識教育. 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。. 本局已盡一切努力追溯資料的來源，如有因資料來源錯漏而 ...
若學生的習作(獨立專題探究報告)被校本評核系統揀選檢視,學校在繳交習作予香港考試及評核局前,教師須先行刪去封面上的學生姓名、班別/組和學號資料,並確保報告短文內沒有學生身份和學校的資料。 非文字模式報告中,也需要刪去一切能辨識學生身份和學校的資料,包括學生的樣貌。 獨立專題探究報告 目錄. 樣本. 目錄. 題目界定 P.3. 相關概念和知識/事實/數據 P.4. 深入解釋議題 P.5. 判斷及論證 P.8. 參考書目 P.10. 第九章 獨立專題探究報告 內文及參考書目 樣本 . A. . 研究背景 . 近年來,...。 探究目的及焦點問題 . . 題目界定: 字) 「泛民『拉布』高鐵撥款又押後」。 《星島日報》,2010年1月9日。 「人民力量『拉布』逼撤替補案」。
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中學生通識科「獨立專題探究 」支援計劃 Project for supporting "Independent Enquiry Study" among secondary school students ... IES 樣本 及教師評語 2836 Student project with teacher’s comments IES 樣本及教師評語 Student project with teacher’s ...
IES 樣本 Sample IES projects 本計劃向中學生介紹進行「獨立專題探究」時資料蒐集的方法 This project introduces students to different methods of data collection for independent Equiry Study. Designed by CheerStudio ...
2017年1月5日 · 【明報專訊】通識教育科的獨立專題探究(IES)是自主的探究學習，同學須自訂其感興趣的題目、設定探究和資料蒐集方法，並製作報告。 報告分為四部分，分別是A.「題目界定」、B.「相關概念和知識∕事實∕數據」、C.「深入解釋議題」和 D.「判斷及論證」。
具規範的探究方法的獨立專題探究習作示例 (附以分數及評語) (適用於2017年及以後的考試) 下列示例旨在闡明具規範的探究方法的獨立專題探究。
講題：利用校本策略照 顧學生於獨立專題探究 的學習者多樣性. 講者：林觀勇老師 賽馬會官立中學. 大綱. 1. 利用不同校本策略以照顧學習多樣性。 •1.1 課程規劃/教材分享 •1.2 應用電子學習方面 •1.3 互動環節(EXPLAIN EVERYTHING+SCHOOLOGY+MEETIN GWORDS) 2.分享將考評局歷年所提供的探究樣本及 相關資源，以不同方式轉移應用至校本教 材. 課程規劃/獨立專題探究的評估計劃. •校本評核教師手冊2021. •何時開始IES？ 中五全年(主要)；中四4-5/6-7月(全級性活動/講座作引入) •有否82小時？
