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  1. 2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝):收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人,院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷,決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程:要評定申請人是否適合入讀課程,單看成績未必足夠,故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分,前部分為記錄資料,包括3年高中的校內成績、課外活動等;後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出,同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動,沒有深刻描述活動帶來的具體影響,「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性,以令讀者留下深刻印象」,如: 1.

  2. 2022年10月11日 · 題目字眼容易理解,不少考生代入個人經歷寫校園生活,但忽略句中的關鍵詞「一起生活」。. 若寫作時沒有緊扣「校服參與其中」及與主人「一起」生活的片段,只以觀察角度敘述校園經歷,會視作離題,將嚴重失分。. 文:張殷碩. 我是一套校服,今天要和 ...

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  4. 2023年5月16日 · 1. 敘事. 「一次」聚餐。 2. 描寫. 聚餐前後、過程中的心情/感受及其交集變化。 3. 抒情. 從聚餐得到的啟發/感悟。 估計同學多以畢業聚餐、謝師宴、生日會、餞別宴、派對或家庭聚餐等作取材。 「百感交集」,有三種或以上的感受,即已扣題,不是像某些同學所理解,真要數出一百種。

  5. 2021年3月23日 · 從「微笑」表情的性質,連繫至待人處世或人生觀,只要當中的詮釋或聯想合乎情理,即可接受。. 學生示範 陳喬立 聖保羅書院‧2020文憑試考生,中國語文科卷二成績5**,中文全科總成績5**. 題目. 面對人生各種處境,我們都能微笑以對嗎?. 試以「微笑以對 ...

  6. 2024年9月17日 · 畢業那年,我獲取了北京大學的優秀成績,眾人對我寄予厚望。. 但在一次偶然的機會下,我卻選擇了一條全然不同的道路——前赴大山深處,客串成為一名貧困鄉村的教師。. 剛到這個小山村時,我不禁懷疑自己的選擇。. 周圍的同學紛紛投入商界,不消一年 ...

  7. 2019年10月25日 · 球拍擊走催淚彈(圖:HeungShing 香城提供). 【明報專訊】網上專頁「HeungShing 香城」創辦人今年24歲,他覺得「允行」是中學生考試常選用的名字,象徵平凡男生,他亦是其中之一,「過一天算一天,不知想做什麼」,故以此為名。. 中六「drop科」後,他只選修 ...

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