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嶺南大學社區學院 (The C ommunity C ollege at L ingnan U niversity)，簡稱 CCLU， 於2003年成立，是附屬嶺南大學的教育機構，主要開辦副學士學位課程、副學士學位先修課程。. 2017年停辦。. 學院曾開設：24項 副學士 學位課程，14項高級文憑課程，副學士學位先修課程 ...
嶺南大學社區學院，於 2001 年成立，是附屬嶺南大學的教育機構。. 學院主要開辦副學士學位課程、副學士學位先修課程。. 校舍位於嶺南大學的新教學大樓，是香港唯一將校舍建於大學校園內的社區學院。. 社區學院以為學生提供優質博雅教育為使命，學院提倡 ...
Lingnan University, founded in 1888, aspires to be a renowned research-focused liberal arts university for the digital age. Committed to excellence in teaching, research, and community ties, aiming for international acclaim.
嶺南大學社區學院 (The C ommunity C ollege at L ingnan U niversity)，簡稱 CCLU， 於2003年成立，是附屬嶺南大學的教育機構，主要開辦副學士學位課程、副學士學位先修課程。. 2017年停辦。. 學院曾開設：24項 副學士 學位課程，14項高級文憑課程，副學士學位先修課 ...
嶺南大學於1888年在廣州創立，是香港一所歷史悠久的知名學府。 近年嶺南大學矢志發展成為一所在數字時代出類拔萃的研究型博雅大學。 嶺大致力於教學、學習、研究和促進社區聯繫方面追求卓越，並以蜚聲國際為目標。
岭南大学社区学院 (The C ommunity C ollege at L ingnan U niversity)，简称 CCLU， 于2003年成立，是附属岭南大学的教育机构，主要开办副学士学位课程、副学士学位先修课程。. 2017年停办。. 学院曾开设：24项 副学士 学位课程，14项高级文凭课程，副学士学位先修课程 ...
Lingnan University has 3 faculties, 3 Schools, 16 departments, 2 language centres, and 2 units (science and music), [8] offering 29 degree honours programmes [9] spanning various disciplines in humanities, business, and social sciences. Lingnan's small class size facilitates interaction.
岭南大学社区学院以为学生提供博雅教育为使命，提供优质的副学位课程。 学院提倡优越及创新的教学与学习模式，并培养学生对社区的责任感。 学院师资优良、课程设计均衡、校园生活多姿多彩，为现时及未来的就业市场作育英才。 透过融洽的师生关系、校园内的先进设施、多姿多彩的校园生活、岭南大学各学系的鼎力支持，达致学院的使命。 选择岭南大学社区学院，因为： • 着重两文三语、通识教育、资讯知识、人际关系与沟通技巧训练，协助学生全人发展. • 副学士课程的学生有机会到国内著名学府交流学习一个学期，包括浙江大学、南京大学等. • 提供多项入学、升学及学术奖学金，金额最高可达港币10,000 元正. • 副学士课程毕业生升读大学学士课程比率近七成.
Compare. # 711-720 QS World University Rankings. 25 Undergraduate programs. 66 Postgraduate programs. 5+ QS stars. About Lingnan University, Hong Kong. Founded in Guangzhou in 1888 and known as Lingnan Xuexiao, Lingnan University has been a distinguished part of Hong Kong's academic landscape for over a century.... Read more.
Lingnan University Community College. 香港. Hong Kong. 2006. 嶺南大學社區學院是一系列繼光隆小學之後，在現代高密度的多層建築中，體驗中國傳統合院空間關系的系列作品之一。. 這個設計同時將建築主要量體拉高脫離地面，原有的地形草坡與原生樹種得以保留，並透過 ...
