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東華三院辛亥年總理中學學生王梓丞，自小患有白化病，皮膚及毛髮顏色與常人不同，更不能在太陽下超過15分鐘，加上有弱視問題，視力祇有常人三至四成。 曾經為旁人歧視眼光飽受困擾，以致影響學業，成績未如理想。 自入讀東華三院辛亥年總理中學後，老師同窗關懷支持，助他慢慢重建自信。
服務包括開辦不同類型的家長小組，支援他們教導子女的技巧；亦透過舉辦不同的活動，讓有讀寫障礙的學童認識自己的潛能，展現自我，使他們成為一個懂得自我激勵和充滿自信的人。
擁有不同的「家」 十六歲的阿文（化名）外表和一般學生無異，但他擁有和其他同學不同的「家」。阿文因父母離異，自五歲起便入住東華三院兒童之家。他坦言當時感到被家人遺棄，以致常常向宿舍職員發怒。
學校概覽. 小學教育. 東華三院辦有15所小學，在2021/2022學年，共收錄約8,058名學生。 小學教育是基礎教育，課程設計注重「拔尖保底」，既要針對學生的學習難點，對症下藥，幫助學生達到基本的學業水平，亦要以多元智能的觀點，開發學生的強項，鼓勵學生追求卓越成就。 本院小學注重中英語文和數學學習，幫助學生打好語文和數學基礎。 各小學並實施活動教學，培養學生的學習動力。 在課程設計方面，本院小學致力推行課程改革的4個關鍵項目，包括德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習及運用資訊科技進行互動學習。 除了知識的傳授外，各校亦非常重視課外活動，組織各式各樣的興趣小組和校外活動，培養同學對體育及文化藝術的興趣，鍛煉體格及學習待人處事的正確態度 。 教育服務. 回頁頂.
樂仔對寫字的恐懼大大減少，開始有信心與同學一起嘗試重組句子。其母親區太認為這有賴計劃的導師對樂仔的接納和悉心栽培，並願意花時間循循善誘，讓樂仔真正樂於學習。
黃女士在兒子蔚民幼兒期間發現他的表現與同齡小朋友不同，雖然較聰明及獨立，但處理訊息的速度較低。 初時黃女士並不認識讀寫障礙，只覺得蔚民做功課的時間比其他小朋友長很多，一年級時更經常做功課至凌晨。 黃女士曾嘗試用很多方法幫助兒子，希望他能夠開心完成功課；每當兒子需要溫習、做功課和準備默書時，她便感受到很大壓力，更常常出現「口起手落」的情況。 兒子在學習路途上充滿挫折，熱愛學習的他堅持完成功課，較其他同學多花數倍時間記字，成績仍然未如理想。 每個小朋友都喜歡老師的認同，蔚民雖然喜歡上學，卻不想面對學習上的挫敗感。 在一次機緣巧合下，黃女士參加了一個有關認識讀寫障礙的講座，加上身邊醫護界朋友的鼓勵，她終於向專業人士尋求協助，小二時，蔚民在學童保健的轉介下接受了評估，並被確診有讀寫障礙。
（香港，2024年10月19日）東華三院一直以「扶幼導青」，致力培育青年人的成長及發展，於2022年起擔任共創明「Teen」校友會（校友會）的統籌機構，為共創明「Teen」計劃（計劃）畢業學員提供一個持續成長的平台，讓畢業學員繼續參加不同類型的活動
