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「啟發潛能教育」的理論是深信所有人都是有能力、有價值、有責任的； 而教育是啟發學生內在潛能，讓他們能愉快地有效學習。 學校的信念 ：每一位學生都能閃耀 學生的信念： Yes, I can.
啟發潛能教育Invitational Education (簡稱IE) 是由美國學者 William W. Purkey 和Betty L. Siegel 所創立。其教育的要旨是深信所有人都是有能力、有價值和有責任感的。學校每個成員潛能的發揮，取決於學校富啟發性的教育氛圍 。
「啟發潛能教育」（Invitational Education）是由美國教育大師威廉柏其（William Purkey）所創立，這套教育理論包含四個要素：尊重、信任、樂觀和刻意安排。 其要旨是深信所有的人都是有能力、有價值，有責任的；而教育是一種協作的活動，有賴彼此的合作，以便幫助學生開啟他們的潛能；教育的過程與其成果同樣重要。 這理論亦深信要改善教育的質素，為學生提供良好的教育，啟發他們的潛能，讓他們能在愉快的環境下有效地學習，我們必須透過 5P (Policy政策、Place地方、People人物、Program計劃及Process過程)的同時運作，互相配合，始能成效。
啟發潛能教育 (Invitational Education)是由美國教育大師威廉柏其（William Purkey）所創立，這套教育理論的要旨是深信所有的人都是有能力、有價值、有責任的；而教育是一種協作的活動，有賴彼此的合作，以便幫助學生開啟他們的潛能。
啟發潛能教育 （ 英語 ：Invitational education）是一種新型的 實踐 教育 理論，由國際啟發教育聯盟的 威廉·沃森·布爾基 博士和 貝蒂·西格爾 博士共同創立。. [1] 此外， 加拿大 布洛克大學 名譽教授 約翰·諾瓦克 博士是啟發潛能教育與實踐的主要貢獻者，撰有 ...
2024年1月19日 · 轄下四所幼稚園於2023年度皆獲得「國際啟發潛能教育成就大獎」；另外，張葉茂清幼稚園及文吳泳沂幼稚園更獲頒「國際啟發潛能教育卓越成就金獎」的最高認證。
2014年11月12日 · 「啟發潛能教育」（Invitational Education）是由美國教育大師威廉柏其（William Purkey）創立，提倡學校透過政策（Policy）、地方（Place）、人物（People）、課程（Programme）及過程（Process）互相配合，培育學生「尊重」、「信任」、「樂觀
