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“香港教育专业人员协会”由香港大、中、小学和幼儿园教师组成，简称“教协”。但其领导机构却长期被反对派势力所把持。2021年8月10日，“香港教育专业人员协会”宣布解散。人民日报海外版评论到，香港教育亟待刮骨疗毒式的深刻变革，“教协”这颗最大毒瘤务必要铲除。
基本介绍. 播报. 编辑. 宗座从缺（拉丁语：Sede Vacante），又译教座从缺，通常是由于教皇 死亡 或是较少见的因为教皇 辞职 所导致的。. 这代表着教皇、罗马教区主教 (罗马教区主教由教皇兼任)以及，同时也代表着罗马天主教领袖-教皇一职尚未有人接任。. 在这 ...
日本教职员组合（日文名：日本教职员组合（にほんきょうしょくいんくみあい）；英文名：Japan Teachers' Union，缩写为JTU），成立于1947年6月8日，又称日本教育工会，简称“日教组”，是日本最大的 教职员工会组织，是日本工会总联合会下属的重要产业工会。日教组其成员涵盖了全日本公私立大 ...
教职工是学校教师、职员、教学辅助人员和工勤人员的简称。2015年，我国小学教职工548.94万人，初中教职工397.63万人，高中教职工254.32万人，成人高中教职工4325人，中等职业教育学校共有教职工110.18万人，普通高等学校教职工236.93万人。
为促进幼儿园教师队伍建设，确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育。2013年1月下旬，教育部印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学 ...
教阶制(ecclesiastical hierarchy)亦称“教阶体制”。基督教实行主教制和牧首制的教会的神职人员的等级和教务管理的组织体制。萌芽于2-3世纪，4世纪基督教成为罗马帝国的国教后，参照帝国的官阶体制逐步完善，在中世纪封建社会中定型。直至19世纪封建制度瓦解后，它仍对西欧和中欧各国的社会生活 ...
