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香港教育大學提供多種特殊教育課程，包括全日制及兼讀制學士、研究生及專業進修課程，探討各類特殊需要如言語障礙、讀寫困難、自閉症、專注力不足等問題，並學習介入和處理方法。 香港教育大學的特殊教育課程學習內容包括哪些？
教育局實施特殊教育政策的主要目標，是鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育。 本學院特別為各級教師、學校行政人員、家長及相關人士（學校社工、教學助理）提供...
於修讀本課程期間，學員須自行安排於全日制中、小、幼、特殊、國際學校或特殊學前教學中心進行相關教學實習，以滿足下列學校體驗要求： 1. 現為在職教師的學員：
1. 《特殊學校課程指引》（試行版）背景及理念簡介. 2. 《特殊學校課程指引》（試行版）重點內容簡介. 3. 課程指引更新：校長在領導課程發展的角色 — 石偉強校長. 4. 學校分享：嚴重智障學童的出路探索 — 莫愛玲校長. 如對《特殊學校課程指引》（試行版 ...
本課程專為持有幼兒教育文憑或證書的幼兒教育工作者而設，旨在提升他們對學前特殊教育工作的了解及幫助他們掌握相關的專業技巧，使畢業生能有效地在幼兒特殊教育中心或推行融合教育的幼稚園為幼兒提供適切的照顧和教育服務。
課程結合幼兒教育及特殊教育，學員將具備能力教育及支援不同發展需要的幼兒。 課程並結合學術研究及體驗式學習機會，提供五年的理論與實踐並重教育。
政府採用「雙軌制」推行特殊教育，有較嚴重或多重殘疾的學生，教育局會根據專業人士的評估和建議，在家長的同意下，轉介他們入讀資助特殊學校，以便接受加強支援服務。
教師培訓. 礎、高級及專題課程。由2012/13學年起,教育局亦專為特殊學校教師開辦「 特殊學校教師培訓課程」,以配合他們照顧有較嚴重或多�. 殘疾學生的專業需要。由2021/22學年起,教育局為特殊學校開辦「特殊學校中層人員領導培訓課程」,以加強中層管�. 教育局 二零二三年九月.
同一課程架構 原則,促進有特殊教育需要學生的全人發展. 基於以學生為本的課程發展理念,為特殊學校提供校本課程調適及發展的指導原則 建議及實踐例子,以協助他們面對可能遇到的挑戰. 整合和更新早年編訂的特殊學校課程指引,包括整體課程規劃方向和原則 ...
教育學士(幼兒教育 ：特殊教育)課程 3.1 學生必須符合下列規定，方可獲考慮頒授教育學士(幼兒教育：特殊教育)學位： 3.1.1 符合《入學、註冊及學籍規例》所載的規定；及 3.1.2 符合《學士學位頒授規例》所載的規定；及
