搜尋結果
個別課程為須報讀同一學歷頒授課程及其他單元或繳交下期學費的學員，提供網上服務，如學員就讀的課程設有此服務，課程負責人會通知學員有關程序。
香港教育大學提供多種特殊教育課程，包括全日制及兼讀制學士、研究生及專業進修課程，探討各類特殊需要如言語障礙、讀寫困難、自閉症、專注力不足等問題，並學習介入和處理方法。.
2017年12月20日 · 簡介. 課程介紹特殊學習需要 (SEN)的主要理念，並從不同案例，引導學員辨識12歲以下不同學習需要兒童的特徵及需要，探討合適的教學方法及教材應用，協助學員設計合適的教學方案，提升教與學質量及效率。.
在幼教機構中為有特殊教育需要幼兒設計和推行適切的課程，並評估課程的成效。 更有效和更願意與家長和其他人士溝通和協作，以促進有特殊教育需要幼兒的成長。
1. 《特殊學校課程指引》（試行版）背景及理念簡介. 2. 《特殊學校課程指引》（試行版）重點內容簡介. 3. 課程指引更新：校長在領導課程發展的角色 — 石偉強校長. 4. 學校分享：嚴重智障學童的出路探索 — 莫愛玲校長. 如對《特殊學校課程指引》（試行版 ...
本課程專為持有幼兒教育文憑或證書的幼兒教育工作者而設，旨在提升他們對學前特殊教育工作的了解及幫助他們掌握相關的專業技巧，使畢業生能有效地在幼兒特殊教育中心或推行融合教育的幼稚園為幼兒提供適切的照顧和教育服務。
2010年9月6日 · 此課程獲香港特別行政區社會福利署認可，可從事特殊教育等相關工作。 專為特殊幼師的專業發展而設，以實幹為主，提供具深度的專題研習及實地參觀等專業交流平台。
2023年9月14日 · 特殊學習障礙（Specific Learning Difficulties，簡稱SpLD） 當中以讀寫障礙最為常見，雖然患者擁有正常智力和學習經驗，表面上與一般人無異，但未能準確而流暢地閱讀和默寫字詞，例如經常讀錯和忘記讀音、抄寫時漏寫或多寫筆畫、將文字的部件左右倒轉或寫成鏡像倒影等，因此他們的口語表達能力較文字表達能力佳，並需要花較多精力完成讀寫功課。 2. 智力障礙（Intellectual Disability，簡稱ID） 指智力顯著低於一般水平，患者的思維、記憶力、語言能力、感知肌能，以及時序與空間的組織力等都會受到影響，包括抽象及邏輯思考力弱、記憶力弱、注意力短暫、語言表達能力弱、四肢或手眼協調欠靈活，以及社交能力弱。 3.
2024年6月26日 · 教育局已於2021年9月30日推出「融情．特教」（SENSE）一站式資訊網站（https://sense.edb.gov.hk），方便學校、家長及公眾獲取有關融合教育及特殊教育的最新資訊及網上資源。
照顧有特殊教育需要學生教師專業發展 - 基礎、高級及／或專題課程 2021/22, 2022/23 及 2023/24 學年. 特殊教育與輔導學系旨在提供專業支援及培訓予教師、教學助理、學校員工和康復服務工作人士等等。. 自2007年，香港特別行政區教育局委託香港教育大學推行的 ...
