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[關閉] 發展心理學. 65 種語言. 臺灣正體. 工具. 發展心理學，是 心理學 的分支之一。 主要是研究人類不同年齡時的心理轉變，意指從胎兒階段到年老死亡所發生的有系統性之持續變化。 這當中包括了兒童的心理與 成人 的差異、 兒童 的心理發展過程，以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把 兒童心理學 等同於發展心理學，根據 約翰·桑托洛克 （Santrock, 2004）的理論，在當時的心理學家的角度來看，一般人的心理發展在成年以後就不再改變，所以，當時的發展心理學只著重兒童的心理發展；不過後來心理學家開始發現人類在成年以後，心理狀況亦會繼續發展，所以，有關成年人及老年人心理發展的研究開始如雨後春筍般的發表。
提出心理社會發展理論（psychosocial development theory）的艾力遜（Erik Erikson）在年輕時修讀過 精神分析 學（psychoanalysis），而在成為一位治療師後，艾力遜繼續研究人類的心理發展，並延伸了 佛洛伊德 的心理性發展理論（psychosexual theory of development），提出了常被 ...
艾瑞克森心理社會發展階段是根據愛利克·艾瑞克森描述，將正常人的一生，從嬰兒期到成人晚期，分為8個發展階段 。 在每個階段，個人都面臨、並克服新的挑戰。
主要是研究人類不同年齡時的心理轉變，意指從胎兒階段到年老死亡所發生的有系統性之持續變化。. 這當中包括了兒童的心理與 成人 的差異、 兒童 的心理發展過程，以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。. 過去的學者把 兒童心理學 等同於發展心理學，根據 ...
本模組將介紹「發展」的意義以及發展心理學家所關心的發展議題，並將以「人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西」說明發展心理學家研究「發生」、「發展」、及「改變」的規則的重要性。
心理學家和精神分析學家 愛利克·艾瑞克森 (Erik Erikson)提出了一種生命發展模型，為思考我們一生中所經歷的變化提供有用的指導： 每個生命階段都有一個獨特的挑戰，這個挑戰是到達此階段的人所必須面對的。 這個階段是藉由年齡來區分，但不同於佛洛伊德的早期發展論，艾瑞克森認為人的發展是終生的，且同時須考慮到人與物理環境互動的影響。 根據艾瑞克森的說法，成功的發展代表 以積極的方式處理和解決每個生命階段的目標和要求。 相對來說，培養也很重要，即使在子宮內，人類也會受到環境的影響。 因此，在整個發展過程中，這些影響仍然存在。 而且前一階段的發展危機如果並未解決，未來也可能在其他階段彌補，因此危機在艾瑞克森的發展模型中是形塑人不同發展方式的轉機，並不代表發展階段上的失敗。
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