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何禮蓀《秦陵兵馬俑》 段意. 主旨. 討論與練習. 1 (1) 作者在首段及末段分別引用希拉克和同車瑞典人的話，分別說明了甚麼？ 作者引述希拉克的話說明兵馬俑在 中國 ，以至 世界 上具有很高的 歷史地位 ；引述剛參觀過兵馬俑博物館的瑞典人的話說明兵馬俑的 珍貴 和 罕有 。 (2) 作者引用兩人的話，表達了甚麼感情？ 作者引述兩人的話，突顯了兵馬俑的 地位 和 價值 ，同時表達出作者由兵馬俑而生的 民族自豪感 。 2 文中說明秦陵兵馬俑的內容可分為兩個部分，第一個部分為第1至第5段；第二個部分為第6至第12段，試根據下表的提示，概述文中運用的說明層次。 3 作者在以下段落中運用了不同的說明方法來介紹兵馬俑的特點，試概述相關內容，以及說明它們在文中的作用。
外型 和 特 點 ，展示兵馬俑的 藝 術價值 ，以及抒發自己由兵馬俑 產生的 自 豪 感 。 單元七 何禮蓀《秦陵兵馬俑》筆記 (答案) p2
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單元七 何禮蓀《秦陵兵馬俑》工作紙 ( 答案 ) 1 (1) 作者在首段及末段分別 引用 希拉克和同車瑞典人的話，分別 說明 了甚麼？ 作者引述希拉克的話說明兵馬俑在 中國 ，以至 世界 上具有很高的 歷史. 地位 ；引述剛參觀過兵馬俑博物館的瑞典人的話說明兵馬俑的 珍貴 和 罕. 有 。 (2) 作者引用兩人的話，表達了甚麼感情？ 作者引述兩人的話，突顯了兵馬俑的 地位 和 價值 ，同時表達出作者由兵. 馬俑而生的 民族自豪感 。 2 作者在以下段落中運用了不同的 說明方法 來介紹兵馬俑的特點，試概述相關內容，以. 及說明它們在文中的 作用 。 段落 說明方法 內容大要 作用.
1. 文中說明秦陵兵馬俑的內容可分為兩個部分,第一個部分為第1 至第5 段;第二個部分為第6 至第12 段,試根據下表的提示,概述文中運用的說明層次。 ( 第1–3 段) ( 第4–5 段) ( 第7–11 段) 2作者在以下段落中運用了不同的說明方法來介紹兵馬俑的特點,試概述相關內容,以及說明它們在文中的作用。 3根據本文內容判斷以下陳述,選出正確答案;每題限選一個答案。 1974年人們打井時無意中發現了三個兵馬俑坑。 1976年政府決定在兵馬俑坑上興建秦始皇陵兵馬俑博物館以供參觀。 ⚪. 4. 試根據本文回答以下問題: 作者在首段及末段分別引用希拉克和同車瑞典人的話,分別說明了甚麼? 作者引用兩人的話,表達了甚麼感情? 破壞。有人建議停止開放博物館,但這樣會嚴重損害當地的�.
單元七 何禮蓀《秦陵兵馬俑》工作紙 ( 答 案 ) 1 (1) 作者在首段及末段分別 引 用 希拉克和同車瑞典人的話，分別 說 明 了甚麼？ 作者引述希拉克的話說明兵馬俑在 中 國 ，以至 世 界 上具有很高的 歷 史
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2020年12月9日 · 聖公會聖西門呂明才中學 中二級 中國語文科 單元課程 單元七 何禮蓀《秦陵兵馬俑》工作紙 (答案) 1 (1) 作者在首段及末段分別引用希拉克和同車瑞典人的話，分別說明了甚麼？
