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學校位置：中西區 › 香港中環荷李活道109號。 學校地圖。 學校類別. 資助、男女校、基督教；位於中西區. 香港有 423 間資助小學，佔整體約 81%；香港有 496 間男女小學，佔整體約 94%；香港有 181 間基督教小學，佔整體約 34%。 了解更多： 小學分佈圖表。 香港小學分佈詳述。 教學語言. 學校以中文為教學語言. 全港有大約 545 間小學，當中有 65% 以中文為教學語言，9% 以英文為教學語言，26% 中英並重，雙語教學。 有 25% 的學校會使用普通話教學，他們當中大部分同時是中英並重。 全港小學教學語言分佈圖表。 創校歷史. 1955 年創立，辦學團體：香港聖公會. 校訓：非以役人，乃役於人 Not to be served but to serve。 學校校徽。
聖公會基恩小學(S.K.H. Kei Yan Primary School)是位處於中西區的一所資助小學，根據教育局的小一學校網選校名冊，屬於11校網。 學校是一間基督教的男女校，創校於 1955年，校訓是「非以役人，乃役於人」， 現在的辦學團體是 聖公會 ， 校監為鄧華錦 牧師，校長為 ...
學校資料. 辦學團體：聖公宗 (香港)小學監理委員會有限公司. 宗教：基督教. 創校年份：一九五五年. 學校類別：政府資助之全日制男女小學. 班級結構：全校共十八班 (不設精英班) 學制：一至六年級. 校訓：非以役人 乃役於人. ^ TOP. 辦學宗旨. 本校秉承基督之信仰，相信上帝創造天地萬物，又按照自己的形象造人，並且道成肉身，施行救贖，教化萬民。 本此基督精神，為兒童提供全人教育，使其能在基督的愛中學習與成長。 讓學生在「德、智、體、群、美、靈」六育中得到潛移默化，令身心皆能均衡發展。 ^ TOP. 學校目標. 以學生為本，幫助每位學生發揮自我潛能，使其學有所成。
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中西區十一校網聖公會基恩小學收生情況如何?
協恩小學的歷史如何?
協恩中學附屬小學小一收生人數多少?
- 收生情況穩定
- 設主題學習日 先豐富前期知識
- 動手模擬海洋環境
- 「百寶盒」評估成果
- 疫下活動採混合式教學
- 邁向堂家校合一
李文傑稱移民潮及全港適齡學童人口下降對各區都有影響，但中西區生源仍算穩定，加上沒有大型屋苑落成，所以估計該區未來學生人數沒太大變化，而基恩近年在「自行」、「統一」及「叩門」三個階段的收生情況均非常穩定。李文傑透露基恩的「叩門」面試，將安排老師跟申請學生講故事，之後學生需回答老師的提問，「問題不會特別深，內容主要圍繞日常生活，也有基本的圖書或文字知識，以確定小朋友的語言和理解能力是否良好。」面試又設有校長、副校長、主任和老師與學生傾談的環節，校方亦會面見家長，了解家校理念是否相同。「如小朋友品德良好，又快樂和愛學習就更加好。」 由於「叩門」申請為數不少，李文傑指校方重視家長誠意，所以「叩門」階段必定接見十一校網「1-1-1」或跨網「1-1」的申請者，其他申請者則盡力接見，要視乎「叩門」人數而定...
為鼓勵學生發揮自主學習能力、培養共通能力及價值觀，該校每年設有為期三天的主題學習日，課程統籌主任郭靜雯稱主題學習日內容豐富，「包括動手參與探究活動、專題講座及外出參觀等。」過往數年，該校以海洋素養作為主題，再規劃課程，如六年級學生學習海岸侵蝕，在主題學習日開始前會利用常識科作先導，老師教授有關課題，例如填海對香港水域水流的影響，中文及英文科也會就海岸侵蝕課題進行相應閱讀，豐富前期知識。學校又安排學生出席不同講座，「十月有一個介紹紅樹林及關於微塑膠對人類生態影響的綫上講座，希望學生透過不同主題認識海洋正面臨的不同危機。」由於海岸侵蝕涉及力學元素，學生有機會到大型主題樂園參加STEM（科學、科技、工程、數學）體驗活動探究力學。
主題學習日於每年一月舉行，學生就主題分組參與動手做活動。六年級曾利用應用程式SAM Labs學習製作風力轉向系統，在膠製器皿裏裝上小風扇，再將沙和水倒入，開啟小風扇後可模擬風力順時針或逆時針轉動如何影響水流，從而模擬海岸侵蝕的情況。五年級學生則嘗試利用環保物料模擬人工魚礁，「學生在學校購置的水池放入人工魚礁的模型，再觀察其沉入水底的情況，藉此明白如何利用人工魚礁維持生物多樣性，平衡海洋生態。」 郭靜雯表示，動手做的探究活動能提升學生的學習動機及培養科學探究精神，加強共通能力，包括解難、協作和創造力等，「最重要是培養學生學習珍惜和愛護大自然，承擔保護環境的責任。」
新冠疫情爆發至今近兩年，全港學校都各出其謀，提升學生的學習體驗，基恩也不例外。郭靜雯稱學校視疫情為契機，團隊希望靈活運用課時和教學模式，「令學生無論綫下面授或在家中利用綫上（平台）也可學習。」 該校常識科將課程內容製成短片，引發學生好奇心和學習動機進行預習，回校後老師作更深入的解說和討論。要評估學生的學習成果，學校特別為各級設計了「SCAMPER科學百寶盒」，百寶盒按照各級學習主題配有管狀積木及學習冊。「三年級學習主題為動物，學生在家裏可利用管狀積木發揮創意，砌出不同動物的樣子。」郭靜雯說學生雖然透過影片和課堂學習不同動物的特徵，也有圖案參考，但他們仍可發揮想像砌出獨一無二的作品。學校更邀請家長在家裏一同砌積木，希望創造促進親子關係的機會。 百寶盒名字有SCAMPER（奔馳法）一字，元素包括...
混合式教學不但適用於課程，課外活動主任孔雪瑩指基恩一向鼓勵學生參加多元化活動，希望學生覓得適合的領域發揮專長。礙於疫情，學校暫時仍然維持半天面授課堂，部分活動只能改用網上形式進行，卻令教學出現困難。孔雪瑩以弦樂團練習為例，「透過視像方式教授或矯正手握樂器的姿勢，對一、二年級學生比較困難和抽象。」於是學校決定課外活動也採用混合式教學，例如一星期有兩堂弦樂課堂，其中一堂透過視像軟件教授理論和欣賞樂曲，另一堂則於上午半天課堂後，留校一小時詳細面授樂器彈奏。
甫進基恩校舍，發現走廊和樓梯間均印有聖經金句，操場牆壁也印有圖文並茂的福音。宗教、德育及生命教育組統籌鍾志鋒說：「基恩重視靈訓輔合一，善用六年小學生涯，為學生建立完整的價值觀和身心靈發展。」 採訪當天，有學生在小息時間玩籃球機，原來該校近一、兩年開展「成長鑰匙計劃」，包含九個重要元素：Empathetic（同理心）、Enduring（堅毅）、Encouraging（樂於鼓舞）、Enthusiastic（喜樂）、Environmentally-friendly（愛護環境）、Easy going（和洽包容）、Eager（積極主動）、Expressive（樂於分享）和Enlightening（熱愛求知、勇於探索），今年重點推展Empathetic、Eager和Easy going三個主題。該計畫主...
2024年9月2日 · 學校由聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司掌管，法團校董會及校長則管理學校的日常決策和事務，並設有多個行政、科目及功能組別，推動行政及教學。
2020年9月4日 · 踏入九月，又到了每年一度的升小自行分配學位交表，港島區名校林立，位於中西區11校網的聖公會基恩小學，在2021/22學年共有45個自行分配學位名額，學校每年的畢業生升中派位結果不俗，根據學校2019/20學年中學學位分配結果公布，升中自行分配學位 ...
