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2024年3月11日 · 原文語譯及注釋. 第一部分：完璧歸趙. 第二部分：澠池之會. 第三部分：負荊請罪. 通假字詞分析. 文體及寫作動機. 文章主旨. 故事內容整理及段旨. 文章結構作用. 角色性格品德整理（角色特質） 1. 廉頗. 2. 藺相如. 3. 秦王. 4. 趙王. 寫作手法分析. 1. 多角度描寫手法. 2. 修辭手法：襯托. 原文語譯及注釋. 第一部分：完璧歸趙. 廉頗者，趙之良將也。 趙惠文王十六年 1，廉頗為趙將伐齊 2，大破之，取陽晉，拜為上卿 3，以勇氣聞於諸侯。 藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人 4。 1.趙惠文王十六年：公元前283年。 趙惠文王名何。
原文. 廉頗者，趙之良將也。 趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。 趙惠文王時，得楚和氏璧。 秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。 趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。 計未定，求人可使報秦者，未得。 宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。 ”王問：“何以知之？ ”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？ ’臣語曰：‘臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手，曰“愿結友”。 以此知之，故欲往。 ’相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。 今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。 君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。
譯文. 藺相如完璧歸趙，人人都稱道他。 但是，我卻不敢茍同。 秦國用十五座城的空名，來欺騙趙國，并且勒索它的和氏璧。 這時說它要騙取璧是實情，但不是想要借此窺視趙國。 趙國如果知道了這個實情就不給它，不知道這個實情就給它。 知道了這個實情而害怕秦國而給它，知道這個實情而不害怕秦國就不給它。 這只要兩句話就解決了，怎么能夠既害怕秦國又去激怒秦國呢？ 況且，秦國想得到這塊璧，趙國不給它，雙方本來都沒有什么曲直是非。 趙國交出璧而秦國不給城池，秦國就理虧了。 秦國給了城池，而趙國卻拿回了璧，就是趙國理虧了。 要想使秦國理虧，不如就放棄璧。 害怕丟掉璧，就不如不給它。 秦王既然按照地圖給了城池，又設九賓的隆重禮儀，齋戒之后才來接受璧，那種形勢是不得不給城池的。
更新於 2023年08月27日06:50 • 發布於 2023年08月20日06:46. 司馬遷嘅史記《廉頗藺相如列傳》係 DSE 中文 閱讀卷 十二篇範文 之一，主要目的係透過記錄「完璧歸趙」、「澠池之會」、「負荊請罪」三件事嚟刻畫廉頗及藺相如等歷史人物嘅性格特質。. AfterSchool 將從最 ...
- 《廉頗藺相如列傳》學習重點
- 《廉頗藺相如列傳》作者、背景介紹
- 重點修辭寫作手法
- 《廉頗藺相如列傳》歷屆試題隨堂考
- 相關資源
- 總結
人物形象與故事背景
《廉頗藺相如列傳》中分成三個篇章故事，司馬遷巧妙的活用比喻、敘述等寫作手法將三個故事清楚的描寫出來，使讀者在閱讀時能更深入及瞭解角色的形象；而在DSE考試中時常出現針對文章內容與主旨之內容來出題，為了測驗考生的理解力，並將文章中所描繪的歷史人物像是廉頗與藺相如加以分析出成選擇題或問答題，測驗學生是否清楚瞭解角色的個性與形象。
詞彙理解與活用對話手法
司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中使用了大量的敘述用詞，並透過描敘兩方的對話內容從而刻畫出角色形象，在人物面對事情與突發狀況所展現的態度與行為可以得知該歷史人物的個性。DSE考試一定會有給予考生一段句子，並請考生針特定詞彙加以說明，像是寫出該詞彙的意涵或是使用該詞彙的用意為何等考題，建議在溫習時可以利用下方重點注釋與詳讀文章內角色之間的對話內容幫助理解三篇文章的內容。
文言文理解
由於《廉頗藺相如列傳》中分成三個篇章，文章內容較多，小編已在下方將文言文內容翻譯成白話文方便考生溫習時作參考，因為在DSE中會出現有關文言文的白話翻譯，需要請考生針對該文言文加以翻譯，為的是測驗學生是否真的理解文章的意思，因此確實理解文章的內容與作者想表述的涵義尤其重要，建議在溫習時可以將每個段落的白話翻譯仔細詳讀，可幫助在實際考試時更得心應手！
作者簡介
司馬遷（公元前145-90年），字子長，西漢夏陽人，著名史學家、文學家以及思想家。其父司馬談在朝廷擔任太史令一職，主要為漢朝官府編寫史料、國家典籍以及天文曆法等職務。元封3年（公元前108年），司馬遷繼承父親職位，擔任太史令一職，其自稱太史公。擔任太史令使得他可以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為《史記》的提供了豐富的資料背景。天漢二年（公元前99年），司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕入獄，遭受腐刑刑罰因而發憤著書，於徵和二年（公元前91年）完成《史記》一書。《史記》被譽為中國史書的典範，其開創了新的紀傳體撰史方式為後世所效法，並背後是尊稱為史聖。
《廉頗藺相如列傳》背景介紹
《廉頗藺相如列傳》主要分成完璧歸趙、澠池之會以及負荊請罪三個故事，記述趙國宰相廉頗、藺相如為對抗秦國，保護國家安全以及尊嚴所做出的貢獻，透過描寫歷史事件來刻畫歷史人物的形象，其中還有對趙奢、趙括、李牧等人的描寫，使用了三個故事不同的歷史經典事件來肯定廉頗忠於國家的態度以及藺相如所信仰的衛國理念「先國家之急而後私仇」之崇高精神。在述敘人物之間的的形象則使用描述突發事件的所產生之矛盾與變化的手法來撰寫。透過描寫事跡來記述歷史事件，全文深刻刻畫歷史角色印象，精湛的寫作手法為後世所推崇。
司馬遷在文章大量使用了對話敘述手法來描述歷史事件，從而刻劃不同歷史人物的形象與個性；搭配「誇飾」、「借喻」以及「借代」等方式使文章整體更加豐富。而在DSE的考題中常會出現測驗作者的所使用寫作手法與分析其涵義之考題，因此小編將司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中較常使用的寫作手法加以整理並彙整成以下幾項重點介紹，提供給同學們作參考：
看完以上《廉頗藺相如列傳》三個故事：完璧歸趙、澠池之會以及負荊請罪的重點註釋以及精選整理筆記後，相信各位同學應該更能清楚理解文章的含義了吧！以下提供5個隨堂測驗，來測驗看看你是否真的釐清文章架構與概念了呢？
模擬試題
1. 試題練習資源：廉頗藺相如列傳 模擬試題及答案 2. 歷屆考古題資源：香港考試及評核局｜歷屆試題｜2019年DSE題目 3. 網站資源：【十二篇範文雞精】DSE中文範文溫習攻略｜題型、範文重點
影片資源
1. 影片資源：[HKDSE Chinese] 範文分析 – 廉頗藺相如列傳 1. 影片資源：香港高中中國語文．指定文言經典動畫教材套：《廉頗藺相如列傳 （節錄）》
統整上方所提供的《廉頗藺相如列傳》白話翻譯、重點注釋以及寫作技巧，並搭配試題資源以及影片輔助學習，相信各位考生可以更加掌握考題方向，在DSE考生中常會有針對不同文章所表達之涵義還考學生，為的就是測驗考生是否明白文章意思。而《廉頗藺相如列傳》分成三個篇章：完璧歸趙、澠池之會以及負荊請罪，整個文章內容較多，需要將三個故事篇章仔細閱讀與分析，掌握精華重點便可在DSE考試中更加得心應手！
《藺相如完璧歸趙論》是王世貞所作的一篇有名的史論，作者在文章之始就以“藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也”開宗明義，對藺相如完璧歸趙這一史實發表了不同看法，表明了自己的態度，然後以分析秦、趙時勢入手，從情與理兩方面重點剖析兩國 ...
完璧歸趙出自西漢司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》，講述戰國時代 趙人 藺相如奉命攜帶國寶和氏璧出使秦國，雖受到秦王威脅仍安然而返的典故。 背景
