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2011年7月2日 · 介紹實用文:「專題介紹」的寫作作用、應用範圍、寫作注意事項等資料,並提供「空白格式範本」及「示例」以作參考。. 學習重點:. 寫作. 撰寫實用文——專題介紹. 能確定對象,因應寫作目的,運用合適的格式和用語. 教學建議:. 寫作有關實用文時,教師 ...
專題研習是四個關鍵項目之一,自2001年開始在小學與中學階段推行,是培養學生學會學習與終身學習能力的有效策略。 極推動, 中學課程內不少科目皆設有專題研習。學校在推行專題研習的過程中採用多種策略,通常會把專題研習結合其他關鍵. 建基於過往推行專題研習的寶貴經驗,專題研習可望繼續發揮重要作用,提升學生自主學習和終身學習所需的「 學會學習」能力,應對日後在學習和工作遇到的挑戰。 題研習推行課程持續更新中的主要更新重點。學生可透過專題研習,綜合及運用不同學科的知識與技能,並在主要更新重點(例如STEM 教�. 6C.2 本冊目的. 檢視專題研習的發展現況.
研習報告撰寫指引 選取跟“普通話教中文” 相關的課題,進行研習,就所取得的資料或數據、個人的觀察所得、個人實踐或經歷的體會,結合有關的教學理論和原則,撰寫報告。
- Tsang
- wai
- 5/12/2016 2:11:00 AM
- 專題研習報告撰寫指引
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課堂書面報告大致可分成三種類型:1.希望學生就該門課程領域選擇主題,有系統去進行資料彙整,或經由一些觀察與調查,整合為報告內容,通稱為「分析報告」。 2.分析或批評某篇文章,包含文學戲劇作品,通稱為「文本報告」。 3.在某個專業領域就研究議題提出問題或主張,並經由文獻資料分析評估或驗證,提出可能解決或解釋方向,通稱為「專題報告」」。 每種類型報告的要求不同,撰寫過程與方法也不同,而學生最容易寫成流於資料羅列,缺乏觀點的是第三種──專題報告。 以下便根據我所開設的「小論文寫作」的教學經驗(註一),針對專題報告提供一些實用撰寫建議,並爰引學生報告實例作為說明。 貳、訂題. 題目的訂定是門學問。 訂題過程大致可分為小題大作、大題小作兩種方法,在確定題目的過程中,兩種方式常交互運用。
專題研習是四個關鍵項目之一,本節目藉?不同的例子,讓學生認識甚麼是專題研習,專題研習的作用,以及如何進行專題研習。 節目分引言、研習步驟、結語三部分。
專題研習 學與教策略,它能推動學生自主學習及促進學生把知識、技能、態度和價 值觀結合起來以建構知識,並能培養學生的基本能力,例如:
學生專題報告撰寫格式. 一、內容順序:以「專題封面、 報告封面、授權書、著作權聲明書、摘要、目錄、報告內容、 參考文獻、 附錄等」依序排列。. ( 一) 專題封面( 附件一) ( 二)報告封面 ( 三) 授權書( 附件二) ( 四)著作權聲明書 ( 附件三) ( 五)摘要 ( 六) 目錄 ...