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2022年7月31日 · 把各級的中文練習分類整理好。閱讀理解 — 有不同類形的文章，如記敘文，小故事，實用文有小一常見的邀請卡，賀卡，感謝卡，到小三會出現的日記，書信及活動傳單等。由開始主要都係選擇題為主，慢慢會加入更多的問答題，填表格等。
2024年3月20日 · 一、閱讀下面的文字，然後回答問題。 你認識「發明天王」愛迪生嗎？ 他一生中發明了兩千多項產品，造福人羣，對人類有 […] (一)請圈出括內的正確答案。 1.志勇是品學兼 ( 憂 優 )的模範生，深得老師和同學的愛 ( 戴. (一)配對：請把意思相反的詞語，用直線連結起來。 1.黑暗 ‧ ‧ A.光明 2.堅強 ‧ &n. (一)成語近義詞：請選出意思相近的字，組成成語。 鳴 倒 嘆 平 . 一、閱讀下面的文字，然後回答問題。 淘氣的小雨點姑娘， 脫下白色的衣裳， 換了一身灰沉沉的裝束， 便從天上打了. 一、辨別以下句子，如是直述句，請在括號內加圓形 ，複述句的，請加上三角形 。 1.媽媽. (一)請選出適當的數量詞，填寫在橫線上。 一片 一束 一輛 一棵 &nbs.
教師在使用各項由學者及教師等提供的學與教資源時，可按其專業判斷，參考相關的學術著作，以加強教學內容。 教師亦可按照教學和學生學習需要，在學與教資源中選取合適的部分作為課堂學習內容或延伸學習的材料，以配合課程的實施。 (以下學與教資源均已派發學校，供教師參考和選用。 部分資料因版權問題，未能提供網上版，如有學校仍未取得有關資料，請致電2892 5858或電郵 scdoc4@edb.gov.hk 與本組聯絡。 識 字 和 寫 字. 學與教. 評估. 文學文化.
「三年級」文章欣賞 「三年級」閱讀理解 四年級自學角 五年級自學角 六年級自學角 網上學習資源 筆耕．園地 中文科 首頁 網上自學角 網上學習資源 筆耕．園地 More 三年級。閱讀理解 聖公會聖約翰曾肇添小學 S.K.H. St. John's Tsang Shiu Tim Primary ...
學習用「一手......一手......」和 「不是......而是......」表示事情的 並列關係。 複習「一邊......一邊......」和「既......又......」的句式。 學習省略號的用法。 複習和運用各種標點符號。 學習排比的修辭手法。 學習賀卡和邀請卡的格式。 理解賀卡和邀請卡的內容。 重温練習1至練習8的內容。 辨別讀音相同的字。 認識副詞「卻」、「還」、「就」、「再」和「都」的用法。 辨別意義相近的詞語。 認識書面語和口語。 學習把口語轉換成書面語。 學習用不同的句式提出問題。 辨析反問句。 學習寫反問句。
2021年5月15日 · 一、閱讀下面的文字，然後回答問題。 最近，森林裏的小動物惡夢連連，有家歸不得，到處過着漂泊的生活。 這一天，森林裏的獅子大王便召集所有的小動物到森林廣場裏召開緊急會議。 獅子大王高聲地說：「各位，自從人類不住地開墾森林，不停地在叢林裏砍伐樹木，推土機、挖泥車把一棵又一棵的參天大樹推倒……唉！ 我們的家園已變得面目全非了。 」長頸鹿小姐搶着說：「沒錯！ 人類真是可惡！ 每隔一會兒，當我抬頭一看，在不遠處的翠綠樹林便會變得光禿禿的。 」小猴子怒氣沖沖，高聲地說：「對呀！ 猴子最喜歡在樹上東奔西跳，左穿右插，現在我們的活動空間也越來越小了。 」動物們聽到長頸鹿和猴子的話後，都議論紛紛，對人類的所作所為大感失望。 獅子說：「大家可有對策，遏止人類繼續破壞森林？
《童心中文》練習冊系列用 個寶盒,為孩子們開啟學習118中文的秘密,讓他們明白中文漢字的構成、詞語的組合、句子的神奇。 寶盒中還有一首一首簡單易明的古詩,一個一個好聽的故事,大大小小、形式各異的糖果和同學一起努力。 同學也可以用他們的筆,寫出心中的感受,編寫自己的文字彩虹。 《童心中文》共有六冊,依次為檸檬冊、芒果冊、橘子冊、西瓜冊、荔枝冊和可可冊。 每冊分為四個單元:美麗的漢字、靈動的詞語、流暢的句子和好聽的故事。 每個單元都有四到五個寶盒,每個寶盒裏面都有語文魔術棒,和各式各樣的語文糖果。 有時寶盒裏面還藏著語文遊戲,和星星一樣的小詩或故事,或者,還有一道小小的文字彩虹。 可可冊. 認識常用部首「」和「」,辨析相關錯別字。 認識形近字的概念,練習辨析形近字。
「閱讀理解」為閱讀理解篇章，每個練習只限提交一次；「古文知多少」為古文理解及價值觀練習；「語文樂園」為成語和語文基礎知識練習。「古文知多少」和「語文樂園」的練習會以最高分數作記錄。
2020年10月26日 · 小三中文搶分練習題答案。 全港中小學及幼稚園已經全面恢復面授課程，TOPick邀請名師設計的練習題鞏固學習基礎，助孩子溫故知新，家長可陪伴小朋友，利用空餘時間吸收新知識，盡快趕上學習進度。
三年級 練習 文體 閱讀策略 學習目標 ／重點 頁碼 一 記敍（記遊） 速讀 1. 快速地在短時間內找出記述的 重點，理解文章內容。2 二 找出段落 中心句 2. 能找出各段落的中心句，理解 句子在段落中的作用、規律，幫助認識文章脈絡。6 三 描寫（動植物） 文字圖像
