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1. repository.eduhk.hk › en › publications「情」與中國語文教學 — EdUHK Research Repository

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   「情」是香港中國語文科課程的重要元素。 「情」是指情意。 在中國語文科進行情意教學，是具深層的意義，因為它是一種中國文化的傳承。

   • Editors: 施仲謀 , 廖佩莉
   • Place of Publication: 香港

   • Original language: Chinese (Traditional)
   • Title of host publication: 漢語教學與文化新探

2. repository.globethics.net › handle › 20「情」與中國語文教學

   repository.globethics.net › handle › 20

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   Abstract. 「情」是香港中國語文科課程的重要元素。. 「情」是指情意。. 在中國語文科進行情意教學，是具深層的意義，因為它是一種中國文化的傳承。. 情意教學的目的是培養學生認識和欣賞中國文化和文學：培養學生品德情意。. 但要實踐這目的真是談何容易 ...

3. bibliography.lib.eduhk.hk › tc › bibs「情」與中國語文教學 | 香港教育文獻數據庫

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   在中國語文科進行情意教學，是具深層的意義，因為它是一種中國文化的傳承。. 情意教學的目的是培養學生認識和欣賞中國文化和文學：培養學生品德情意。. 但要實踐這目的真是談何容易！. 教師在情意教學遇到不少的問題。. 本文從教材、教法和評估方面 ...

4. bibliography.lib.eduhk.hk › bibs › 2f3a44e9「情」與中國語文教學 | Hong Kong Education Bibliographic Database

   bibliography.lib.eduhk.hk › bibs › 2f3a44e9

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   Abstract: 「情」是香港中國語文科課程的重要元素。. 「情」是指情意。. 在中國語文科進行情意教學，是具深層的意義，因為它是一種中國文化的傳承。. 情意教學的目的是培養學生認識和欣賞中國文化和文學：培養學生品德情意。. 但要實踐這目的真是談何容易 ...

5. paper.wenweipo.com › 2013/12/03 › ED1312030046好書說不完：《情與中國文化》 與生俱來 - 香港文匯報

   paper.wenweipo.com › 2013/12/03 › ED1312030046

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   2013年12月3日 · 文章剖析中國文化的「情」是與生俱來的，並形成中國人的性格和價值觀。 中國人因有「情」，對不同階級都有一套情感觀，甚至對已故的人或 ...

6. resources.hkedcity.net › downloadResourceresources.hkedcity.net

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   吳森在《情與中國文化》一文中，（在中國哲學史、中國文學史，乃至於現實生活中）舉出大量的例證，全面地論述了中國文化中的人情，而且抱完全肯定的態度。

7. home.ied.edu.hk › ~cmsi › tm_item3_3中華文化教學的漸進式和系統化研究

   home.ied.edu.hk › ~cmsi › tm_item3_3

   中國語文及文化科的宗旨. 增進學生對中國文化的認識,啟發學生的思想,培養學生的品德,使能建立正確的價值觀,加強對社會的責任感。 研習內容. 一、唐君毅:《與青年談中國文化》二、毛子水:《中國科學思想》三、韋政通:《中國藝術精神》四、金耀基:《中國傳統社會》五、殷海光:《人生的意義》六、吳森:《情與中國文化》 六篇文章涵蓋了中國政治、社會、思想、科技、藝術等各個範疇。 由於學生在中、小學階段對中華文化的認識不多,基礎較薄弱,一開始便接觸這些偏於理論層面的宏篇鉅製,能真正感悟的著實不多。 該科教師大多由中國語文科老師兼任,教師對文化知識的涉獵,深淺寬廣程度不一,教學成效並不顯著。 香港中小學的中國語文教學,一向較為強調語文能力訓練而忽視中華文化的傳承。