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2013年4月30日 · 中國人教育下一代以「嚴」字出名，認為「棒下出孝子，嚴師出高徒」，西方人則認為對下一代應多讚賞，少批評，認同「獎賞是教育的恩物」。. 我認為，嚴厲的教育和獎賞式教育各有利弊。. 在中國的傳統觀念裏，為人師者必須嚴格，學生的根基才會扎實 ...
《有人說:「棒下出孝子,嚴師出高徒。」 也有人說:「獎賞是教育的恩物。」你對這兩種說法有什麼意見?》 5C 陳晞珩. 出孝子,嚴師出高徒」和「獎賞是教育的恩物」這兩句說話相信大家也耳熟能詳。我認為兩句並行而非對立,反而. 輔相成。獎賞就像是心臟的擴�. 作用,嚴厲的懲罰是心臟的收縮作用,兩者必須同時運作才能保持血液不斷流動,缺一不可. 不撓的精神面對困難。國家跳水隊是一個例子,從奧運前後的新聞特備節目、跳水運動員獲獎時的激�. 當中便會得知一二。運動員平均五、六歲被選上省隊,每日上午七時到十一時、下午一時到 .
2010年1月1日 · 「棒下出孝子，嚴師出高徒」是大家耳熟能詳的名句，也是我國古代教育的金石良言。「棒下」的意思是指嚴格的訓練，「嚴師」就是有效而嚴謹的指導，而「孝子」和「高徒」當然是指人材了。我認為沒有人能夠在不受責罵、教導下便能成材。
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棒下出孝子嚴師出高徒是什麼意思?
嚴師出高徒是什麼?
古人為什麼要「棒下出孝子」?
「棒下出孝子,嚴師出高徒。 」這話指的是家長對子女嚴加管教,犯錯時更會作出體罰,以儆效尤,子女方能成材。 此舉無疑是可以令家長更有威嚴,嚇得子女不敢再造次。 但親子關係必然會在這「棒」下給分裂得蕩然無存。 最後,即使家長得到一個成材的子女,但彼此之間的疏離卻已無法挽回了,難道這就是家長們想要的結果?這樣的代價不是太大了麼? 而「獎賞是教育的恩物。 」即是指要對子女不時給予獎勵,這便能令子女成材。 的確父母的獎賞確能令子女有更大的動力發奮,但是當家長給予過多、過於寵溺子女時,子女便會視之為理所當然。 最後,家長只會培養出一朵溫室中的花朵,經不起一點風雨,距離成材這目標只會愈來愈遠。 由此可見,若只採取其中一種方針,結果必然不如預期的好。
2009年2月10日 · 2008 有人說：「棒下出孝子，嚴師出高徒。. 」也有人說：「獎賞是教育的恩物。. 」你對這兩種說法有什麼意見？. 有人說：「捧下出孝子，嚴師出高徒。. 」也有人說：「獎賞是教育的恩物。. 」其實我認為兩者都有其道理。. 為何？.
2013年4月1日 · 自古以來，我們受中國傳統思想影響，認為教子必須嚴厲，因此有「棒下出孝子，嚴師出高徒」一說，灌輸家教之道。 但是，近年卻有另一種對立的西方思想流入，認為「獎賞才是教育的恩物」。
衍生說法：嚴師可出高徒. 同類辭彙：棍棒底下出孝子. 釋義. 嚴：嚴格，一絲不拘。 出：產生，此指培養出來。 高：本領高超。 整條意思：一絲不拘的好師傅或好老師，能教出本領高超的好徒弟或好學生。 用法. 多用來稱讚好師傅培養出好徒弟，嚴格的老師培養出好學生。 為什麼？ 嚴師能夠在合作研究中發揮弟子的優點和長處，常把弟子的功能模型，引導到本身力量通常不可能達到的水平。 “就像一個網球新手和網球冠軍進行比賽時的情況那樣你好像打出了連做夢也沒有想到的發球。 他從你那裡聽取了某些重要事項的報告後，十分鐘後就導出了答案。 嚴師就是一面奪目的旗幟，吸引著弟子們去追趕、超越。 嚴師的能力提供了足以匹敵的模範。 嚴師出高徒。 嚴師靠的是什麼？
