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2024年3月11日 · 題目一：「今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始，以「沒有手提電話的一天」為題，續寫這篇日記。題目二：任選一題：「夢想看似不切實際，其實很有意義。」或者「夢想看似很有意義，其實不切實際。
沒有手提電話的一天. 4A 廖嘉莹. 風和日麗、陽光明媚的早晨,我和好朋友約定去爬獅子山。 因出門匆忙,我竟然把手提電話忘帶了。 手提電話就像我的知己,終日形影不離。 我突然覺得惶恐不安,沒有安全感,與這個世界格格不入。 到了集合地點,山腳下的樹木鬱鬱蔥蔥,綠樹成蔭,在炎熱的夏天,為我們提供乘涼的地方。 猴子成群結隊,嬉戲打鬧,活力充沛。 天空萬里無雲,為我們的爬山之旅拉開了序幕。 在爬山的過程中,我看到其他郊遊者想放棄時,她身邊的朋友會給予她鼓勵。 這就像在黑暗時照進一道光,讓她重新燃起鬥志。 遇到大級的階梯時,人們會伸出雙手,互相幫助。 這正是中華傳統美德所體現的精神,這樣的舉動近在咫尺。 經過我們九牛二虎之力,終於到達山頂了!我深深呼吸,疲累的身體輕鬆了不少。
2022年3月2日 · 一、命題解釋及關鍵概念🔍. 本題的關鍵概念有二：「沒有帶手提電話外出的一天」和「不一樣的經歷和體會」。 1. 沒有帶手提電話外出的一天 📱. 本題提供了一個預設情境，需要同學們切身處地去代入角色之中。 因此，文中一天所發生的事必需緊扣「沒有帶手提電話外出」，或是經歷必需是由沒有帶手提電話外出而引起的一連串事件。 要加深立意，同學們不妨以片段形式寫作一天的經歷。 這種寫法能充足地利用「一天」的時間，使文章更有層次，亦能帶出沒有帶手提電話外出的種種特別、體會更刻骨銘心。 相反，如果只描述單一事件，內容或會比較單薄、立意單調，非常依賴文筆發揮。 2. 不一樣的經歷和體會 🌅. 本題的重點字眼：「不一樣」。
2021年8月13日 · 更重要的是，手提電話會拉開人與人之間的距離，雖然人們通過社交軟件增強了溝通，可以更快獲取訊息，但另一方面，低頭玩手機卻會忽略身邊的人，阻礙了溝通，阻斷了與身邊人交流的橋樑，彷彿一把雙面刀似的。
2024年6月2日 · 為了改變這種情況，他們決定沒收我的手提電話，並與我約定好會根據我的表現來歸還手機。 今天一早，當我要出門上學前，才發現手提電話不在我身旁。
2021年4月1日 · 手提電話，在無形之中鉗制著我們的雙眼，使我們的眼界停留在方寸之間的手提電話屏上，令我們的感官逐漸退化。 放下手提電話，將注意力轉移到生活之中，原本枯燥平凡的生活，也許也能給予我們驚喜。
沒有手提電話的一天 丁蕾茵. 丁蕾茵. 我把手放進褲袋來回摸索著,尋尋覓覓,卻不見手機,「糟糕了!」我內心咆哮著,「我竟然沒有帶手機出門,回家拿手機一定很麻煩,算了!就這樣過一天吧。」 沒有了耳機的音樂轟炸吧。屋邨公園裏的老人在談論著港珠澳大橋通車新聞,掛在樹上的鳥籠裏傳來了飛撲的撞擊聲和聲聲婉轉清脆的鳥鳴,便利店員工原來在對我說謝謝⋯⋯似乎跳出了自己的音樂世界,我�. 真正聽到,這個世界的聲音。我的耳朵終於不再被一遍又一遍重覆的音樂折磨,這�. 措的孩子,不知該做些什麼。若有手機,那我應該在看微信、臉書、網購、玩遊戲......不知道朋友會不會找我聊天呢?新的綜藝節目更新了嗎?我買的東西運到哪裏呢?班級群組又在討論甚麼呢?我渴望知�.
