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1. www.hkedcity.net › sen › asd共融資料館 - 社交故事教材介紹 - hkedcity.net

   www.hkedcity.net › sen › asd

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   2014年10月9日 · 從100個社交故事中，揀選了兒童最常遇到的情境、最需要學習的技巧、或最常面對的困難的21個社交故事，以簡報(powerpoint)的形式展示，製成光碟，讓一些對電腦興趣較大或本身理解能力較弱的兒童觀看，家長或教育工作者並從旁指導兒童學習有關社交故事。

2. www.wjcs.org.hk › zh-hant › pages【2020年10月】社交故事 | 共享平台 | 專業發展 | Wai Ji ...

   www.wjcs.org.hk › zh-hant › pages

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   使用社交故事的目的主要是透過簡單完整的社交情景故事來建立社交認知及教導學員社交技巧，使學員從別人的角度去理解和感受事物。 讓學員身處不同的場合都能掌握他人的想法、感受、期望，和一些社交常規。

3. senmilyhk.com › %E3%80%90%E7%A4%BE%E4%BA%A4%E6%95%85%E4%BA%8【社交故事的結構簡介】 - 童SEN同戲

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   社交故事教導兒童從別人的角度去觀察和感受事物，從中學習社交技巧。. 讓兒童透過故事中的情境掌握他人的感受和一些社交常規。. 內文入面會有四類既句子，包括描述句子、透視性句子、指示性句子及肯定性句子。. 寓言故事則更著重培養兒童良好品格 ...

4. 其他人也問了

   什麼是社交故事?

   • 社交故事是Carol Gray於1991年所創。 Carol Gray原是一名教師，於1987年開始教導自閉症學童，當時她發現學生常忽略了一些社交和群體生活中的事情，她試著說故事去教導他們，成效顯著。 她以自閉症的學習特性為設計故事的原則，並按照他們的學習需要為題，編寫故事幫助他們理解生活上各種社交處境，教導他們作出適當的行為和態度。 使用社交故事的目的主要是透過簡單完整的社交情景故事來建立社交認知及教導學員社交技巧，使學員從別人的角度去理解和感受事物。 讓學員身處不同的場合都能掌握他人的想法、感受、期望，和一些社交常規。 設計社交故事時，先檢視學員的比較難適應的處境以決定社交故事的題目；然後以四種句子組成結構內容開始編寫故事： 描述句： 客觀描述環境和人們常做的事情

   【2020年10月】社交故事 | 共享平台 | 專業發展 | Wai Ji

   www.wjcs.org.hk/zh-hant/pages/sharing_platform/social_story/

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   社交故事對sen小朋友有什麼好處?

   • 成日聽到社交故事對SEN小朋友好有用，但係究竟社交故事同寓言故事有咩分別呢？ 社交故事教導兒童從別人的角度去觀察和感受事物，從中學習社交技巧。 讓兒童透過故事中的情境掌握他人的感受和一些社交常規。 內文入面會有四類既句子，包括描述句子、透視性句子、指示性句子及肯定性句子。

   【社交故事的結構簡介】 - 童SEN同戲

   senmilyhk.com/【社交故事系列】🤔/

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   社交故事如何教導孩子的期望?

   • ��時刻是教導您的孩子或與她談論情感的最好時間。社交故事是一個極好的工具,您可以利用其� �教導您的孩子有關的期望或新技能,讓她以後使用。當您重複地讀同一本書給您的孩子聽,她� 自信地作出選擇,�

   如何利用社交故事向您的孩子 教授新的技能和期望

   www.cainclusion.org/resources/tp/materials/backpack-series/bkpk_social_stories_chinese.pdf

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5. www.wjcs.org.hk › en › pages【2020年10月】社交故事 | Sharing Platform | Professional ...

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   使用社交故事的目的主要是透過簡單完整的社交情景故事來建立社交認知及教導學員社交技巧，使學員從別人的角度去理解和感受事物。 讓學員身處不同的場合都能掌握他人的想法、感受、期望，和一些社交常規。

6. wcl.edu.hk › html › students編寫「社交故事」

   wcl.edu.hk › html › students

   • 什麼是社交故事?
   • 社交故事對自閉症兒童的幫助
   • • 運用書面語
   • 例子二

   根據自閉症兒童的個別需要,按特定指引編寫 以第一身身份編寫內容 增進學童對社交處境的理解及要求,並引導恰當的社交行為和態度。

   在「wcl.edu.hk」查看更多資訊

   明白日常的社交處境及常規 描述並解釋一般人預期的社交行為和態度 預告常規中預知的轉變及預期相應的行為 適當地處理負面情緒 教導個別化的社交行為 描述和記錄正面的行為

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   ( ) 編寫社交故事的特定指引 故事編排有引言、內容及結語 內容需針對性提供有關自閉症兒童目標行為的資料 使用正面及實際易明的字眼 可輔以圖片/相片/影片幫助理解 問句形式標題 ( 香港耀能協會)

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   排隊時要怎樣做? 描述句 學校裏,小朋友很多時候要排隊, 我會嘗試企在格仔裡,跟著前面的 小朋友,整齊地排成直線。 指示句 我也會嘗試留心聽老師的宣佈, 要排隊上廁所、返課室、還有排隊 等, 因為我長得最高, 透視句 老師安排我企最尾。 肯定句 如果我能安靜企好, 老師會讚我做得好! 學校資源

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7. sen.com.hk › 社交故事一按通社交故事一按通 – 免費教材 Free Material SEN 特殊教育 ...

   sen.com.hk › 社交故事一按通

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   由香港耀能協會開發的「社交故事一按通」應用程式，現已可於iOS 或Android平台的智能電話及平版電腦免費下載。. 「社交故事一按通」收錄了100個具本地特色的社交故事，有助自閉症兒童發展社交認知和技巧，這也是現時被廣泛應用的自閉症兒童教導方法。. 本 ...

8. www.cainclusion.org › resources › tp如何利用社交故事向您的孩子 教授新的技能和期望

   www.cainclusion.org › resources › tp

   社交故事（Social stories ）由格雷社交 學習 理解中心的Carol Gray開發，可以用 來幫助小孩和青少年理解社交情景和期望。這些簡短的社交故事可以告訴您的孩子在某 項具體的活動期間他該期望些什麼以及對他 的期望又是什麼。社交故事裏可以包含您孩

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